Lengua para docentes - Región Educativa 11

Se presenta con grandes tormentas eléctricas y si pasa sobre un océano ocasiona el
embravecimiento del mar y produce trombas o mangas de 2000 litros por m 2 en un
día.
La brusca disminución de la presión atmosférica que se produce en las áreas afectadas
por el paso de una tornado provoca la descompensación entre la presión externa
y la del interior de los edificios, los que se rajan y derrumban dispersándose a
varios metros de distancia.
Los registros de este fenómeno meteorológico en América del Sur indican que se
dan con mayor frecuencia en la cuenca del Plata, especialmente en el sector septentrional
de la llanura pampeana, entre los meses de octubre y marzo.
Uno de los tornados de mayores efectos fue el del 10 de enero de 1973, que asoló
la localidad de San Justo, en la provincia de Santa Fe. Se calcula, por los daños que
produjo, que la velocidad del viento fue de 400 a 500 km/h.
Como se ve, para no repetir “tornado”, se emplea “este fenómeno meteorológico”.
Se produjo la sustitución sin que esto interfiriera en la comprensión
de la información desarrollada en el texto.
Para finalizar, conviene referirse a otro recurso de sustitución de uso muy frecuente:
el empleo de pronombres. Por ejemplo:
Los cereales son cultivos de la zona de la llanura pampeana. Éstos constituyen
una fuente importantísima de producción de recursos económicos para la
región.
El pronombre demostrativo da la posibilidad de repetir “los cereales”. En el
caso del texto citado anteriormente, es también un pronombre -en este caso
posesivo- el que evita la reiteración de la palabra “tornado”.
El tornado es un fenómeno meteorológico que consiste en una masa de aire
que adquiere un movimiento rotativo de hasta 500 km/h y adopta la forma
de enorme embudo vertical, desde un cumulonimbus hasta el suelo. Se
desplaza cientos de kilómetros con un diámetro de alrededor de 250 metros.
Las causas de su origen todavía son enigmáticas, pero de todos modos se considera
que se produce por una violenta perturbación en la presión atmosférica,
con centro en una baja presión de 900 hPa.
Las actividades N o 29, N o 30, N o 31, N o 32 proponen a los alumnos la sustitución
léxica mediante procedimientos como el empleo de sinónimos, de pronombres
y de hipónimos e hiperónimos.
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