Lengua para docentes - Región Educativa 11

EVALUACIÓN
Los alumnos han estado en contacto con diferentes géneros narrativos. Si su
habilidad narrativa se lo permite, resulta interesante proponerles actividades
que impliquen la transformación de un texto. Este tipo de ejercicios hace posible
evaluar la comprensión lectora y ampliar el vocabulario y las estrategias de
organización textual. Por ejemplo:
Dado el siguiente relato histórico, escribir una crónica periodística, para un
diario barrial o escolar, sobre el tema:
Francisco Sierra, (1813-1891) el "médico del agua fría", el "Gaucho Santo" de
Pergamino, provincia de Buenos Aires, el "resero del infinito", logró popularidad
como curador en la campaña bonaerense en sus comienzos, para luego extender su
fama por todo el país. Se inicia en la profesión luego de haberse autoimpuesto un
período de aislamiento con motivo de un desengaño sentimental. Reunió condiciones
de "vidente", "manosanta" y "viejo sabio", aunque él se declaraba espiritista,
poseedor de "poderes curativos". Los elementos que con más frecuencia utilizaba
durante sus entrevistas terapéuticas eran el agua fresca, que extraía del aljibe de su
estancia El Porvenir (cerca de Pergamino), y la sugestión provocada por el magnetismo
de su voz, su mirada profunda y sus largos cabellos y blanca barba.
Desde los más apartados rincones del país acudía la gente para atenderse con el
"Gaucho Santo", quien, prodigando fe y aliento entre sus pacientes junto con la
ayuda material (vestimenta, alimentos), encaminó su labor hacia la acción comunitaria
transmitiendo su saber y facultades a diversos discípulos que practicaron el
arte de curar en diversos partidos de la provincia.
Junto a las actividades de comprensión y producción de textos, es conveniente
trabajar los contenidos referidos al eje Lengua y al eje Normativa para la escritura.
Este trabajo puede hacerse a través de actividades de subrayado o de
clasificación de elementos del texto.
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