Perfil sociolingüístico de comunidades mapuche de la ... - Educarchile
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136<br />
· La encuesta sociolinguística.<br />
· El cuestionario <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s linguísticas.<br />
· El test <strong>de</strong> competencia lingüística.<br />
Estos tres instrumentos, que el supervisor enviaba corcheteados en un<br />
lote, eran separados en dos partes para ser procesados en forma parale<strong>la</strong><br />
y cada una <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s se i<strong>de</strong>ntificaba con un número único corre<strong>la</strong>tivo <strong>de</strong><br />
cuatro dígitos, que facilitara su posterior unión en forma confiable. De<br />
esta forma se contó con una variable <strong>de</strong> respaldo que garantizaba el<br />
perfecto re<strong>la</strong>cionamiento <strong>de</strong> los datos una vez terminado el<br />
procesamiento <strong>de</strong> los datos.<br />
A continuación, una vez codificada <strong>la</strong> variable <strong>de</strong> reconocimiento <strong>de</strong> los<br />
hogares extendidos, se enviaba a digitar simultáneamente <strong>la</strong> encuesta<br />
sociolinguística y el test <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s. En forma parale<strong>la</strong>, el test <strong>de</strong><br />
competencia ya separado <strong>de</strong>l lote original, era enviado para su<br />
codificación y contraste con el archivo digital que contenía <strong>la</strong> grabación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> entrevista, a <strong>la</strong> investigadora encargada <strong>de</strong>l análisis<br />
<strong>sociolingüístico</strong>.<br />
Digitación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Encuestas<br />
Para ingresar los datos a <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos magnética se <strong>de</strong>sarrolló un<br />
programa en lenguaje Clipper. Se optó por esta modalidad <strong>de</strong>bido a que<br />
presentaba mayores facilida<strong>de</strong>s para administrar bases <strong>de</strong> datos<br />
re<strong>la</strong>cionales. A<strong>de</strong>más, permitía agrupar en <strong>la</strong> pantal<strong>la</strong> <strong>de</strong>l computador <strong>la</strong>s<br />
variables <strong>de</strong> acuerdo a los distintos módulos que conforman el cuestionario<br />
y separar <strong>la</strong>s preguntas que se aplicaban a un integrante <strong>de</strong>l hogar <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
otras preguntas que se aplicaban a todos los miembros <strong>de</strong>l hogar y no<br />
necesariamente seguir el or<strong>de</strong>namiento original <strong>de</strong> cada instrumento. Esta<br />
característica permitió aumentar significativamente <strong>la</strong> confiabilidad <strong>de</strong>l<br />
proceso <strong>de</strong> ingreso <strong>de</strong> datos y facilitó el trabajo <strong>de</strong> los digitadores.<br />
En esta etapa trabajaron simultáneamente cuatro operadoras, bajo <strong>la</strong>s<br />
ór<strong>de</strong>nes <strong>de</strong>l mismo programador que diseñó el sistema <strong>de</strong> captura <strong>de</strong> datos.<br />
Una vez terminada <strong>la</strong> digitación <strong>de</strong> los cuestionarios se hizo un recuento<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s encuestas ingresadas a <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos y se comparó los datos<br />
<strong>Perfil</strong> <strong>sociolingüístico</strong> <strong>de</strong> comunida<strong>de</strong>s <strong>mapuche</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> VIII, IX y X Región