Lectura y bibliotecas escolares - OEI

Elisa Bonilla
El Gráfico 2 muestra la proporción de libros por alumno, que pasó de tres en 1954 a 17 en 2000,
multiplicándose seis veces en 50 años. Asimismo da cuenta de la evolución de la inversión por
alumno en libros y en bibliotecas, para ese mismo período.
Estos promedios rebasan con mucho los estándares sugeridos por IFLA-UNESCO de 10 libros
por alumno y 2.500 volúmenes como mínimo para una biblioteca escolar, independientemente
del número de alumnos que estén inscritos al centro.
Por lo que se refiere a la inversión anual en libros para las bibliotecas escolares en Estados Unidos,
se llevó acabo otro estudio (Whelan, 2004) que muestra que, a pesar de que, en épocas recientes,
ha habido algunos recortes presupuestales a la inversión en el reglón de bibliotecas escolares,
anualmente se invierte en ese país alrededor de $1.400 millones de dólares (con fondos federales,
estatales y locales) en libros distintos de los textos escolares para las bibliotecas de aulas y escolares
de los niveles: preescolar, primaria, secundaria y bachillerato (K-12).
Gráfico 2. Inversión en bibliotecas y libros por alumno
Gráfico 2. Inversión en bibliotecas y libros por alumno
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
18
16
17
15 15
15
12
10
6
8 8 8
4
4
3
1954 1961 1986 1994 2000
Libros por alumno
Inversión en bibliotecas por alumno (dólares excluyendo salarios)
Inversión en libros por alumno (dólares)
Fuente: NCES, 2005.
Hay una enorme disparidad entre la inversión de Estados Unidos y la de otros países de habla hispana
en el renglón de bibliotecas escolares. Si se toma como ejemplo el caso de México, país que
ha hecho en años recientes una de las mayores inversiones de la región en bibliotecas escolares y
de aula (Robledo, 2008), se verá que, mientras invierte en educación la quinta parte que su vecino
del norte, proporcionalmente invierte varias veces menos en la adquisición de libros para bibliotecas
escolares y de aula que Estados Unidos. En 2005, México invirtió 32,6 millones de dólares
en la adquisición de estas colecciones, monto que apenas representa el 2,3% de la inversión anual
de Estados Unidos en ese renglón (Reimers et al., 2006). De donde se deduce que la inversión en
libros no es prioritaria para nuestros países.
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