Lectura y bibliotecas escolares - OEI

Elisa Bonilla
ejecutivo y legislativo). Es necesario atraer también a las organizaciones de la sociedad civil, así
como convencer a la población en general de la razón de ser de las bibliotecas escolares.
Mientras no se consiga poner en marcha los aspectos antes referidos y se logre sostenerlos en el
tiempo, no habrá condiciones reales para construir una política pública que emplace una biblioteca
escolar bien instalada, dotada y gestionada en cada centro. Ni se habrá garantizado a todos
los niños su derecho de acceder a una escuela moderna, en la que desarrollen sus capacidades
plenamente, como la base para lograr la equidad y la construcción de una sociedad plenamente
democrática.
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