Lectura y bibliotecas escolares - OEI

La educación literaria
• Incorporar la literatura al trabajo de integración del alumnado que proviene de los intensos
flujos migratorios actuales.
En la formación del profesorado
• Incidir desde las administraciones en los cambios de planes de estudio de la formación inicial
de los docentes.
• Atender a la formación lectora y de escritura de los propios docentes, así como a su actualización
didáctica, en los programas de formación permanente.
En los elementos externos de apoyo
• Mantener, o crear, planes de dotación de libros de lectura a los centros, de participación de los
niños en actividades culturales y de realización de proyectos de calidad de recursos didácticos
(edición de antologías, audiovisuales, etc.).
• Potenciar recursos en línea para facilitar la tarea de los docentes (servicios de selección de
libros, propuestas e intercambio de actividades experimentadas, evaluaciones de resultados,
etc.).
• Propiciar proyectos institucionales de cooperación con las instituciones implicadas en el fomento
de la lectura de cada comunidad (bibliotecas públicas, ayuntamientos, secciones del
IBBY de los distintos países, fundaciones, equipos universitarios, editoriales, etc.).
• Apoyar la investigación en esta área a través de programas de becas, licencias de estudio, etc.,
para los propios docentes.
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