Lectura y bibliotecas escolares - OEI
Lectura y bibliotecas escolares - OEI
Lectura y bibliotecas escolares - OEI
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bibliografía<br />
Aisenberg, B. (2005), “Una aproximación a la relación entre la lectura y el aprendizaje de la<br />
historia”, revista Íber, n.º 43, enero, Didáctica de Ciencias Sociales, Geografía, Historia, pp.<br />
94-104, Barcelona, Editorial Graó.<br />
Aisenberg, B. (2008), “Los textos, los alumnos y la enseñanza de la historia en la escuela primaria:<br />
la comprensión de los vaivenes temporales, en Enseñanza de las Ciencias Sociales”, Revista de<br />
Investigación, n.º 7, pp. 37-45, Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma<br />
de Barcelona y Universidad de Barcelona.<br />
Aisenberg, B. y Lerner, D. (2008), “Escribir para aprender historia”, <strong>Lectura</strong> y Vida, año 29,<br />
n.º 3, Buenos Aires.<br />
Balardini, S. (2008), Subjetividades juveniles y tecnoculturas, disponible en:<br />
http://www.imjuventud.gob.mx/pdf/rev_joven_es/20/De%20deejais%20y%20<br />
ciberchabones,%20Sergio%20Balardini.<br />
Béguin, P. y Clot, Y. (2004), “L’action située dans le développement de l’activité”, @activités, 1(2),<br />
pp. 27-49, disponible en: http://www.activités.org/v1n2/beguin.fr.pdf.<br />
Bellorín, B. y Martínez, C. (2006), Comunidades lectoras. Una guía para propiciar la lectura en<br />
su entorno, notas 1 y 2, Colección Formemos Lectores, Caracas, Banco del Libro.<br />
Benchimol, K., Carabajal, A. y Larramendy, A. (2008), “La lectura de textos históricos en la<br />
escuela”, <strong>Lectura</strong> y Vida, año 29, n.º 1.<br />
Berinstein, P. (2006), “The book as place: the ‘Networked Book’ becomes the new ‘In’ destination”,<br />
Searcher, noviembre-diciembre, disponible en: http://www.infotoday.com/searcher/nov06/<br />
Berinstein.shtml<br />
Bobbio, N. (1998), Dicionário de Política, 11.ª ed., Brasília, Editora UnB.<br />
Bombini, G. (2008), “Volver al futuro: postales de la enseñanza literaria”, en Lomas, C. (coord.),<br />
Textos literarios y contextos <strong>escolares</strong>, pp. 135-147, Barcelona, Graó.<br />
Bonet, I., Omella, E. y Vilagrosa, E. (coord.) (2005), “Proyectos de servicio bibliotecario más<br />
allá del equipamiento estable”, Educación y Biblioteca, Asociación Educación y Bibliotecas,<br />
año 17, n.º 149, septiembre-octubre, pp. 55-125, Madrid, TILDE Servicios Editoriales.<br />
Bonilla, E. y Pérez Buendía, R. (2008), “El día que los libros llegaron a la escuela… o el desafío<br />
de instalar <strong>bibliotecas</strong> <strong>escolares</strong> y de aula en las escuelas públicas de México”, en Bonilla, E.,<br />
Goldin, D. y Salaberria, R. (eds.), Bibliotecas y escuelas: retos y desafíos en la sociedad del<br />
conocimiento, México, Océano.<br />
Bonilla, E. (2008), “La importancia de la biblioteca escolar para el logro académico”, en Bonilla,<br />
E., Goldin, D. y Salaberria, R. (eds.), Bibliotecas y escuelas: retos y desafíos en la sociedad<br />
del conocimiento, México, Océano.<br />
Bronckart, J. P. (2007), “Por qué y cómo analizar el trabajo docente”, en Desarrollo del lenguaje<br />
y didáctica de las lenguas, Buenos Aires, Miño y Dávila.<br />
Bronckart, J. P. y Grupo LAF (2004), “L’analyse des actions et des discours en situation de<br />
travail”, Cahiers de la Section de Sciences de l’Éducation, n.º 103, Université de Genève, Faculté<br />
de Psychologie et des Sciences de l’Éducation.<br />
183