Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
a i n e i s t o n a n a l y y s i 107<br />
set, jotka kuvasta nousevat mieleeni. Tarkoitus ei siis ole selittää tai<br />
tulkita kuvaa tyhjentävästi, vaan pikemminkin asettaa kuva osaksi<br />
moniulotteista puhetta. Tarkoitus oli myös laajentaa aiheryhmien<br />
nimillä kuvien käsittelemisen tapaa, esimerkiksi kuva 54 ja kuva 55<br />
ovat seksi- ryhmässä, vaikka samoja kuvia voisikin käsitellä myös kuriryhmässä,<br />
sillä mielestäni kuriaiheena kuvat 54 ja 55 puhuttelevat<br />
vähemmän kuin seksi-ryhmän aiheena.<br />
Vastaavanlaisia päällekkäisyyksiä on useasti. Valitsemani tapa<br />
tulkita kuvien kiellettyä aihetta kirkastui ensivaikutelman perusteella.<br />
Koska jotkut kuvat ovat melko yksiselitteisiä, assosiaatioitakaan ei<br />
millään synny kaikista kuvista eikä mukaan valituistakaan kuvista<br />
yhtä paljon. Kysymys siitä, mitä aiheita tulin tunnistaneeksi ja mitä<br />
en, jää avoimeksi. Tarkastelin piirustuksia hyvin tiukasti tutkimuskysymyksen<br />
kehyksessä: kysyin yhä uudestaan, mikä kussakin kuvassa<br />
esittää kiellettyä, onko opettajilla jotain sanottavaa kunkin kuvan<br />
kohdalla ja minkälaisiin tunnettuihin julkisiin keskusteluihin ja tutkimuskirjallisuuteen<br />
aihe mielestäni asettuu.<br />
Trilogia etenee siten, että kukin aiheryhmän alussa esitän määrällisen<br />
lähtökohdan. Määrälliset lähtökohdat on esitetty numeroina ja<br />
suhdelukuina. Kaavioesityksen vältän tarkoituksellisesti, jotta piirustuksien<br />
monimerkityksellisyys ja määrien rajojen liukumat lukukokemuksena<br />
vahvistuisivat. Piirustuksen yhteyteen on liitetty sekä kuvateksti<br />
että assosioiva osio. Assosioivassa osiossa on osittain mukana<br />
myös opettajien puhe. Kunkin aiheryhmän yhteenvetona on päätelmät.<br />
Päätelmien johdannossa esitän tiivistetyn kuvailun sukupuolten<br />
ja kahden maan vertailevan tarkastelun tuloksista sekä ne ajatukset,<br />
joita aiheryhmä kokonaisuudessaan on tuottanut vastauksena tutkimuskysymykselle.<br />
Valittu kuvien esittelyjärjestys ja päätelmissä esitetty<br />
käsiteltävien aiheiden etenemisen järjestys ovat erilaisia. Ne ovat<br />
vailla lineaarista toistoa, ne eivät kulje synkroniassa. Etenen päätelmissä<br />
eri tavalla kuin piirrettyjen aiheiden parissa. Haluan hajottaa ja<br />
horjuttaa tietoisesti olettamusta siitä, että jokin aihe tai jokin päätelmä<br />
olisi ensisijaisesti tärkein tai arvokkain. Pyrin havainnollistamaan<br />
siten arvoasetelmien ainaisia liukuvia rajoja.<br />
4.2 Päihteet<br />
Viinaan, polttamiseen ja huumaantumiseen liittyvien aiheiden ylivoimainen<br />
runsaus nuorten piirustusaineistossa on minulle yllätys.