Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu

More documents

Recommendations

Info

132 k i e l l e t y t k u v a t että määrätä aikuisten tavoin omaa elämäänsä. Yksi vastustamisen tavoista on hakeutua kiellettyjen aineiden pariin. Viinan ja tupakan osto- ja myyntikielto sekä käyttöoikeuden rajaaminen laittomaksi tai lailliseksi vetoamalla tiettyyn ikään tuottavat tehokkaasti tietynlaista salatoimintaa. Useat toistot aineistossa perustuvat osittain siihen, että juuri piirtäjien iässä lapsuuden jälkeen ja ennen aikuisikää tehdään omakohtainen ”suunnitelma” kielletyn toiminnan käytännön toteuttamiseksi. Nuori joutuu ottamaan kantaa, käyttäkö hän ja mitä päihteitä käyttää. Nuori joutuu ottamaan myös selvää päihteiden koko kirjosta, ja usein ”hyvän” ohjauksen puutteesta tämä tapahtuu kokeilun, erehtymisen ja oppimisen kautta. Sensuuri tähtää nuorten ja lasten varjelemiseen. Ilmaisu ”alaikäisiltä kielletty” palvelee nuorten varjelua ja lastensuojelun tehtävää. Sensuurin ammattilaiset määrittelevät, mikä on kevythuume ja mikä on vaarallinen huume. Esimerkiksi mielialalääkkeiden osalta sensuuri on lääkäreiden ja lääketeollisuuden käsissä. Alkoholi, tupakka ja huumeet ovat yksi ”helpoin”, ”turvallisin”, ”oikein” ja ”kiltein” vastaus tutkimuskysymykseen: siihen, mikä on kielletty aihe. Se on turvallinen, oikea vastaus, kuuliaisuuden osoitus. Tässä luvussa esitetyt piirustusaiheet ovat jopa sallittuja tai toivottuja kiellettyjä aiheita, mikäli ottaa kasvatuspuheen todesta. Samalla aiheen määrällinen ylivalta kertoo aiheen yleisestä ”tärkeydestä”. Yhteisössä julkisesti alaikäisiltä yhteinen kielletty on myös hyvä turva ja piilopaikka, jos valitsee vaihtoehdon rikkoa kieltoa, koska ”niin tekevät kaikki muutkin, se on yleinen tapa”. Näin voi olla ”kiltti”, myös vastatessaan tutkimuskysymykseen, vaikka esittääkin kiellettyä. Kiltti ja samalla raju. Ja ennen kaikkea voi antaa oikean vastauksen olemalla kuuliainen. Yksi perustelu päihdekuvien runsaudelle liittyy piirtämistaitoon. Savukkeen, kaljapullon tai piikin piirtäminen ei vaadi harjaantunutta piirustustaitoa, jotta katsoja ymmärtäisi tuloksen. Kyse on esitystavaltaan melkein minimalistisesta ratkaisusta: jokainen kirjoituskykyinen nuori pystyy piirtämään tunnistettavan yksinkertaisen esineen, kuten savukkeen tai viinapullon tai tikku-hahmon, jolla on savuke. Tässä voi olla syy aiheen määrältään runsaaseen esittämiseen. Aihe on helppo piirtää. Yksinkertainen viivapiirustus ei paljasta välttämättä mitään yksilöllistä, vaan se toimii pikemminkin abstrahoituna merkkinä samaan tapaan kuin numerot. Yksinkertainen merkki ilmaisee ytimekkäästi, että piirtäjä ”tietää”, mitä hänen oletetaan tietävän kiel-
a i n e i s t o n a n a l y y s i 133 letystä. Tupakalla näyttää olevan merkityksellinen asema kiellettynä aiheena nuorten joukossa, mutta savukkeen piirtäminen on myös helppoa eikä vaadi suurempaa taitoa. Tupakanpolton mieltäminen kielletyksi aiheeksi selittyy myös tiukentuneella tupakanvastaisella lainsäädännöllä, joka kohdistuu kaikkiin. Piirustusaineiston tuottamisen hetkellä vuonna 2004 ei uusin tupakkalaki ollut vielä voimassa kummassakaan maassa. Myös kaksimielisyyden ihanuus voi olla syy tarttua aiheeseen kiellettyä hahmottaen. Päihde-aiheryhmässä nuoret pystyvät leikkimään kaksimielisyydellä ja salaisilla merkityksillä. Ison sätkän tyyppinen viritys, jonka muoto poikkeaa savukkeesta, on kiellettynä monimielinen. Kannabiskuviin perehtynyt osaa tulkita kolmiomuotoisen poltettavan esineen kannabissätkäksi, mutta tarpeen tullen piirtäjä voi kieltää, että kuvassa on kannabissätkä, ja sanoa, että kuvassa on tupakkasätkä. Eri asia kuin ikäkysymys ja päihteiden käyttäminen on, miksi päihteiden esittäminen kuvallisesti on piirtäneiden nuorten mieltämänä kiellettyä. On todennäköistä, että piirtäjät eivät erota, mitä eroja on itse päihteiden käyttämisellä ja päihteiden käyttämisen kuvalla. Voi olla, että nuoret ovat esittäneet tässä ryhmässä ennen kaikkea heidän elämismaailmassaan harjoittamaansa toimintaan kohdennettua kiellettyä. Sellainen johtopäätös tarkoittaisi, että tämän tutkimuksen osallistujista tässä ryhmässä olevat eivät erota kuvallisesti kiellettyä siitä, mikä on tekemisenä kielletty. Siinä missä nuoret pohtivat paljon päihteisiin liittyviä kieltoja, erityisesti tupakanpolttoa ja juopottelua, myös huumeita, opettajat suhtautuvat aiheeseen huomattavan viileästi. Mukana olevien opettajien huoli, että päihteiden kuvallinen esittäminen viittaisi tai ohjaisi niiden käyttämiseen, ei ole suuri verrattuna moneen muuhun aiheeseen. Välinpitämättömyys selittyy osittain sillä, että opettajat eivät koe velvollisuudekseen olla vastuussa nuorten päihteiden käytöstä, koska he olettavat, että niitä käytetään kouluajan eli heidän työaikansa ulkopuolella, vanhempien vastuulla. Yhden opettajan mielestä päihteiden esittämisen kieltäminen piirustuksissa ei ole kasvatuksellisesti perusteltua. Luultavimmin nuoret ovat huomanneet aikuisten kiusaantuneisuuden ja avuttomuuden nuorten piirtäessä aiheesta. Aikuisten havaittava kiusaantuneisuus päihdekuvien edessä ja nuorille avautuva irvailun mahdollisuus kaksinaismoraalin paljastajina on tärkeä asia. Tapani Kilpeläinen ja Jussi Omaheimo ovat esittäneet ajatuksen,
Page 1 and 2:
Kielletyt kuvat Suomalais- ja virol
Page 3:
Kielletyt kuvat
Page 6 and 7:
Taideteollisen korkeakoulun julkais
Page 8 and 9:
4.2 Päihteet 107 4.2.1 Päätelmä
Page 10 and 11:
8 k i e l l e t y t k u v a t 1 Tut
Page 12 and 13:
10 k i e l l e t y t k u v a t koke
Page 14 and 15:
12 k i e l l e t y t k u v a t jais
Page 16 and 17:
14 k i e l l e t y t k u v a t on t
Page 18 and 19:
16 k i e l l e t y t k u v a t must
Page 20 and 21:
18 k i e l l e t y t k u v a t maai
Page 22 and 23:
20 k i e l l e t y t k u v a t tite
Page 24 and 25:
22 k i e l l e t y t k u v a t Hyvi
Page 26 and 27:
24 k i e l l e t y t k u v a t muot
Page 28 and 29:
26 k i e l l e t y t k u v a t esit
Page 30 and 31:
28 k i e l l e t y t k u v a t ma
Page 32 and 33:
30 k i e l l e t y t k u v a t jien
Page 34 and 35:
32 k i e l l e t y t k u v a t jois
Page 36 and 37:
34 k i e l l e t y t k u v a t Visu
Page 38 and 39:
36 k i e l l e t y t k u v a t he s
Page 40 and 41:
38 k i e l l e t y t k u v a t suor
Page 42 and 43:
40 k i e l l e t y t k u v a t ja k
Page 44 and 45:
42 k i e l l e t y t k u v a t rast
Page 46 and 47:
44 k i e l l e t y t k u v a t kesk
Page 48 and 49:
46 k i e l l e t y t k u v a t Taul
Page 50 and 51:
48 k i e l l e t y t k u v a t mais
Page 52 and 53:
50 k i e l l e t y t k u v a t koht
Page 54 and 55:
52 k i e l l e t y t k u v a t koit
Page 56 and 57:
54 k i e l l e t y t k u v a t seen
Page 58 and 59:
56 k i e l l e t y t k u v a t yhdi
Page 60 and 61:
58 k i e l l e t y t k u v a t Suom
Page 62 and 63:
60 k i e l l e t y t k u v a t oli
Page 64 and 65:
62 k i e l l e t y t k u v a t jout
Page 66 and 67:
64 k i e l l e t y t k u v a t ette
Page 68 and 69:
66 k i e l l e t y t k u v a t dä
Page 70 and 71:
68 k i e l l e t y t k u v a t taaj
Page 72 and 73:
70 k i e l l e t y t k u v a t (200
Page 74 and 75:
72 k i e l l e t y t k u v a t Erit
Page 76 and 77:
74 k i e l l e t y t k u v a t Etno
Page 78 and 79:
76 k i e l l e t y t k u v a t kiin
Page 80 and 81:
78 k i e l l e t y t k u v a t tä
Page 82 and 83:
80 k i e l l e t y t k u v a t pitu
Page 84 and 85: 82 k i e l l e t y t k u v a t merk
Page 86 and 87: 84 k i e l l e t y t k u v a t ryhm
Page 88 and 89: 86 k i e l l e t y t k u v a t Muua
Page 90 and 91: 88 k i e l l e t y t k u v a t Anal
Page 92 and 93: 90 k i e l l e t y t k u v a t 3 An
Page 94 and 95: 92 k i e l l e t y t k u v a t Piir
Page 96 and 97: 94 k i e l l e t y t k u v a t piir
Page 98 and 99: 96 k i e l l e t y t k u v a t pirt
Page 100 and 101: 98 k i e l l e t y t k u v a t näh
Page 102 and 103: 100 k i e l l e t y t k u v a t puh
Page 104 and 105: 102 k i e l l e t y t k u v a t Esi
Page 106 and 107: 104 k i e l l e t y t k u v a t Ope
Page 108 and 109: 106 k i e l l e t y t k u v a t see
Page 110 and 111: 108 k i e l l e t y t k u v a t Pä
Page 112 and 113: 110 k i e l l e t y t k u v a t ka
Page 114 and 115: 112 k i e l l e t y t k u v a t Sar
Page 116 and 117: 114 k i e l l e t y t k u v a t Tä
Page 118 and 119: 116 k i e l l e t y t k u v a t Kuv
Page 128 and 129: 126 k i e l l e t y t k u v a t seu
Page 132 and 133: 130 k i e l l e t y t k u v a t 4.2
Page 136 and 137: 134 k i e l l e t y t k u v a t ett
Page 138 and 139: 136 k i e l l e t y t k u v a t sam
Page 140 and 141: 138 k i e l l e t y t k u v a t pal
Page 142 and 143: 140 k i e l l e t y t k u v a t tav
Page 144 and 145: 142 k i e l l e t y t k u v a t Ing
Page 146 and 147: 144 k i e l l e t y t k u v a t ka
Page 150 and 151: 148 k i e l l e t y t k u v a t ja
Page 152 and 153: 150 k i e l l e t y t k u v a t Vei
Page 154 and 155: 152 k i e l l e t y t k u v a t sem
Page 156 and 157: 154 k i e l l e t y t k u v a t ett
Page 158 and 159: 156 k i e l l e t y t k u v a t nen
Page 160 and 161: 158 k i e l l e t y t k u v a t mä
Page 162 and 163: 160 k i e l l e t y t k u v a t Suu
Page 164 and 165: 162 k i e l l e t y t k u v a t vai
Page 166 and 167: 164 k i e l l e t y t k u v a t vas
Page 174 and 175: 172 k i e l l e t y t k u v a t Tä
Page 176 and 177: 174 k i e l l e t y t k u v a t hun
Page 180 and 181: 178 k i e l l e t y t k u v a t sad
Page 184 and 185:
182 k i e l l e t y t k u v a t ran
Page 186 and 187:
184 k i e l l e t y t k u v a t van
Page 188 and 189:
186 k i e l l e t y t k u v a t Mie
Page 190 and 191:
188 k i e l l e t y t k u v a t 4.6
Page 192 and 193:
190 k i e l l e t y t k u v a t sis
Page 194 and 195:
192 k i e l l e t y t k u v a t Mer
Page 196 and 197:
194 k i e l l e t y t k u v a t Kuv
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
198 k i e l l e t y t k u v a t mai
Page 202 and 203:
200 k i e l l e t y t k u v a t som
Page 204 and 205:
202 k i e l l e t y t k u v a t tav
Page 206 and 207:
204 k i e l l e t y t k u v a t Par
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
208 k i e l l e t y t k u v a t tuk
Page 212 and 213:
210 k i e l l e t y t k u v a t kon
Page 214 and 215:
212 k i e l l e t y t k u v a t mis
Page 216 and 217:
214 k i e l l e t y t k u v a t mis
Page 218 and 219:
216 k i e l l e t y t k u v a t kou
Page 220 and 221:
218 k i e l l e t y t k u v a t hel
Page 222 and 223:
220 k i e l l e t y t k u v a t joi
Page 224 and 225:
222 k i e l l e t y t k u v a t vis
Page 226 and 227:
224 k i e l l e t y t k u v a t 5 V
Page 228 and 229:
226 k i e l l e t y t k u v a t Vir
Page 230 and 231:
228 k i e l l e t y t k u v a t Nä
Page 232 and 233:
230 k i e l l e t y t k u v a t nen
Page 234 and 235:
232 k i e l l e t y t k u v a t ene
Page 236 and 237:
234 k i e l l e t y t k u v a t suo
Page 238 and 239:
236 k i e l l e t y t k u v a t kin
Page 240 and 241:
238 k i e l l e t y t k u v a t pak
Page 242 and 243:
240 k i e l l e t y t k u v a t hä
Page 244 and 245:
242 k i e l l e t y t k u v a t - o
Page 246 and 247:
244 k i e l l e t y t k u v a t kie
Page 248 and 249:
246 k i e l l e t y t k u v a t 6 J
Page 250 and 251:
248 k i e l l e t y t k u v a t kä
Page 252 and 253:
250 k i e l l e t y t k u v a t tai
Page 254 and 255:
252 k i e l l e t y t k u v a t myk
Page 256 and 257:
254 k i e l l e t y t k u v a t ilm
Page 258 and 259:
256 k i e l l e t y t k u v a t kys
Page 260 and 261:
258 k i e l l e t y t k u v a t tar
Page 262 and 263:
260 k i e l l e t y t k u v a t rii
Page 264 and 265:
262 k i e l l e t y t k u v a t Suo
Page 266 and 267:
264 k i e l l e t y t k u v a t man
Page 268 and 269:
266 k i e l l e t y t k u v a t nen
Page 270 and 271:
268 k i e l l e t y t k u v a t Pii
Page 272 and 273:
270 k i e l l e t y t k u v a t thr
Page 274 and 275:
272 k i e l l e t y t k u v a t Rii
Page 276 and 277:
274 k i e l l e t y t k u v a t Tii
show all

Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?