Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
j o h t o p ä ä t ö k s e t 247<br />
tehdessäni vahvistui myös olettamus, että kiellettyä tuotetaan ja ylläpidetään<br />
paikallisesti ja tapauskohtaisesti, vedoten usein jo olemassa<br />
olevaan joko tiedettyyn tai kuviteltuun kiellettyyn. Yksittäisten kiellettyjen<br />
eleiden (kuva, puhe ja teko) syntymiselle on ympäristöllä ratkaiseva<br />
merkitys. Tutkimuksen alussa oletin, että erityisen kielletyiksi<br />
nuoret mieltäisivät kuvat alastomista ihmisistä yhdynnässä, alapääjutut<br />
yleensä ja veriset kohtaukset ihmisten kesken. Olin kuitenkin<br />
väärässä. Juuri ratkaisu ottaa mukaan aineiston määrällinen tarkastelu<br />
ja runsaasti piirtäjiä tuotti eniten yllätyksiä ja kiinnostavia käänteitä.<br />
Oletetut kielletyt aiheet, kuten erotiikka ja väkivalta, tuskin olisivat<br />
paljastuneet niin monivivahteisiksi, eikä ennalta arvaamattomia aiheita<br />
luultavasti olisi löytynyt, mikäli tutkimukseen osallistujia olisi<br />
ollut pieni joukko.<br />
Isossa ryhmässä anonyymit piirtäjät ovat onnistuneet tuottamaan<br />
suuren osan ennalta arvaamattomia vastauksia. Joudun tunnustamaan,<br />
että en osannut aavistaa päihde-ryhmän aiheiden monilukuista<br />
ja monivivahteista vastausten määrää. En missään tutkimuksen suunnittelun<br />
vaiheessa ajatellut, että nämä aiheet olisivat kuvallisina esityksinä<br />
kiellettyjä. Saman voin todeta useimmista kuri-, kuvaoppi- ja<br />
söpöt -ryhmien aiheista. Kuri- ja söpöt-ryhmät ovat olleet ehkä yllätyksellisimmät.<br />
Seksi-ryhmän kuvia osasinkin jo odottaa. Oletin, että<br />
huomattavasti enemmän piirrettäisiin samaa sukupuolta olevien väliseen<br />
rakkauteen liittyviä kuvia, kun samaa sukupuolta olevien avioliittojen<br />
laillistamisen kysymykset olivat ajankohtaisia juuri aineiston<br />
keräämisen aikoihin.<br />
Jukka Lehtosen (2003) mukaan nuoret ovat aktiivisia seksuaalisuutensa<br />
rakentajia juuri peruskoulun yläasteella ja lukioiässä, jolloin<br />
kouluopetuksessa korostetaan vastakkaisten sukupuolten suhteen<br />
luomisen ohjeistusta, ja siten annettu opetus ja opettajien tarjoamat<br />
asenteet eivät tarjoa ratkaisumalleja, jotka nuoret kokisivat itselleen<br />
sopiviksi. Erityisesti tämä koskee Lehtosen mukaan nuoria, joita kiinnostaa<br />
oma sukupuoli, mutta mielestäni sama ongelma koskee suurinta<br />
osaa nuoria, jotka eivät vielä tähtää parinmuodostukseen aikuisten<br />
olettamassa mielessä. Lehtosen mielestä kouluissa puhutaan ainoastaan<br />
vastakkaista sukupuolta edustavien parisuhteesta, vaikka<br />
mallit ovat vähäisiä ja heikkoja. Samaa sukupuolta olevien suhteista<br />
ei tarjota edes heikkoja malleja. (Lehtonen 2003, 202.)<br />
On kyllä totta, että kouluopetuksessa painottuu näkemys normiheteroseksistä,<br />
mutta on myös totta, että nuoret hankkivat tietonsa ja
Change language