30.06.2013 Views

M^V ;v

M^V ;v

M^V ;v

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

— 57 —<br />

à la clavicule et à la poignée du sternum. Quoi que<br />

l'élève soit un peu gêné par la présence du chef<br />

sternal du muscle sterno-mastoïdien, il n'est pas-à<br />

conseiller de le détacher.<br />

On commencera par nettoyer les différents ligaments<br />

périarticulaires. Pour exposer le ménisque,<br />

on ouvrira l'articulation. On sectionne d'abord le<br />

ligament costo-claviculaire en soulevant la clavicule<br />

et en introduisant le scalpel entre son extrémité<br />

interne et le premier cartilage costal; on enlève<br />

ensuite le ligament interclaviculaire, ainsi que les<br />

ligaments antérieur et postérieur. L'état actuel de la<br />

dissection permet difficilement d'atteindre le ligament<br />

postérieur. Cependant, avec un peu de soin,<br />

l'on arrivera à détacher le. muscle sterno-hyoïdien<br />

de la face postérieure de ce ligament que l'on divisera.<br />

En tirant fortement la clavicule en dehors, on<br />

verra le ménisque et ses insertions.<br />

Désarticulation de la clavicule. — On complétera<br />

la désarticulation de la clavicule en sectionnant le<br />

ménisque au niveau de son insertion au premier<br />

cartilage costal ; après quoi, on renversera et érignera<br />

en avant le chef claviculaire du sterno-mastoïdien,<br />

de manière à pouvoir disséquer les organes<br />

recouverts par ce muscle. On ne détachera pas son<br />

chef claviculaire avant d'avoir terminé la dissection<br />

de la sous-clavière et de la carotide primitive.<br />

RÉGION DES SCALÈNES (4). — Les organes que l'on<br />

rencontre dans cette région sont :<br />

(4) Nous avons cru devoir traduire par les mots de « région des<br />

scalènes » l'expression un peu vague de racine du cou, « root of the<br />

neck n, employée par l'auteur de ce livre. La délimitation de cette région,<br />

qui, tout arbitraire, n'est pas à l'abri de tout reproche, n'a d'autre but<br />

que de permettre à l'élève de reconnaître les différents organes et de lui

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!