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Les Mongols et leur pretendu role dans la transmission des contes ...

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3<br />

les suivantes: en pou<strong>la</strong>ins, en oure oit loups, en chiens, en<br />

béliers, on pigeons, en cygnes, en coqs, en éperviers. Quelquefois<br />

les jeunes gens ont été transformés en Vieux marchands, en<br />

vieux mendiants avec <strong>leur</strong>s besaces, en jeunos filles <strong>et</strong> même en<br />

jeunes gens, tout semb<strong>la</strong>bles entre eux.<br />

Ail<strong>leur</strong>s qu'en Russie, <strong>la</strong> transformation <strong>la</strong> puis fréquente Parait<br />

étie eu oi'ieeox : CII pyrops, comme dalle le conte ' lu Ve<strong>la</strong>y<br />

(<strong>contes</strong> géorgien, p011)i(ais. wende de <strong>la</strong> Lusace, conte le <strong>la</strong><br />

I tante- lire<strong>la</strong>gne (I) ; - - en vo<strong>la</strong>illes 'onte (le <strong>la</strong> fiasse-Itr<strong>et</strong>agiic<br />

<strong>contes</strong> siuilien () ; - en corbeaux (conte ('roate de \rzlilI<br />

conte italien de <strong>la</strong> Basilicate, secnd conte weiiilc (3) ; -- Cil oiseaux<br />

itou Spéciflès (sctsntl conte dr <strong>la</strong> I <strong>la</strong>ute-ftr<strong>et</strong>a2iie, conte<br />

allemand de <strong>la</strong> \Vcstphalk conte serbe. Conte tatare de <strong>la</strong> Sihérc<br />

niéri: I ioiiale) (4)<br />

*<br />

**<br />

f<strong>la</strong>ns les t'entes indOns résumés ci-<strong>des</strong>sus. Oit le pète coufu'<br />

aumagicien ses deu x [ils, pour reprenil Ici l'unau bout (I '(Lii<br />

certain temps. le Iii il i t i ('ii lIC lité ta iii 011 ihose pas les leu x J:' ii u es<br />

gai'çOilS : car, s'il le hiisait, il pourrait craindre qui le<br />

choisissant au hasard, mît <strong>la</strong> ni:un sur celui dos deux que le<br />

ivagit'lcii voudrait garder pour Il. (''ed par il'autres inoyciio qu'il<br />

cherchera à égaler le choix du l'l'e. ('e t'lioix n'aura iloi pas<br />

itioiiis à être dirigé que <strong>dans</strong> les <strong>contes</strong> examinés<br />

préi'éil'niilIeuIt<br />

aussi le plus intelligent <strong>des</strong> deux fils se rendra-t-il. lui aussi,<br />

tuln'plieinent ;uIpis c!; sen père pour le consulter.<br />

L'un de (es colites juliens, le cont'' tamoul, ii 'c'ttc' paricu<strong>la</strong><br />

rite exce!leu te que, pour aller parler à son père le hères 'nie[<br />

à profit <strong>la</strong> sca'Ftc? magique qu'il vient il'auqitèi'ii', 't se trIS.<br />

forme eut oiseau, afin d'abréger les distances. iauis notre ide<br />

(1 MAI,.1ÛRr \VARI)ItÙl', lieurqi(iii Jef/ Tah's(l.oIidr. s. lSOi) p. 1. - h. W.<br />

P,lnisel,,' l'(,fkXln!Ji'n uni! Il., e lie,, j',,'rl ii,, 153f) i, . I lu. - Ena. \J ii,:sr lIT.<br />

1l'cn,ltxe/, .S'eiqi'n , .11.,,,-/e'n. 1 ritz, 1550. p. 233 Au,. 0Kv ii, f"ini. ii'' fille cii<br />

g luini' (l'iIl'iS, 1901, p. 3.<br />

( 2 ) F. NI. !,rzv,., f.,' .1/itq ri en e! in I,! dz, (s 1' lin lien n il,' in ,S'neu'c<br />

g q ii,' du V,u sic,' I 553). - G. Pi rai;, Fia 0e. .\iief ft (' hure',,, (j T III lu tISI I 1hi 'nui',<br />

e :;2, <strong>et</strong> 01m i'',uin e .Vurellr' su;,lmiu' Peh'grte, I)). n' f.<br />

Cli F' S. hi,ir,i Saqen 11m! .1/.crehu'n tic,' ,",'iirlslnren, vil. Il (1.'ipzi, 153)>, ii' 109<br />

1) . C' iti 'iii EIT, .'(,jr''!l,ne pnpolnri iii, lia t,' (Turin, 1573), Il' G3. - 1. \ECK ENSI luT.<br />

) lIerai' ,le.'z leadiio;i.'z jtiiin<strong>la</strong>iri'. l557, ). :111. - - h:,,,/''r und<br />

ii,ii'e/i iii,' iiit5le,' Gril tun, 'r' (il. (Cil liiigi',i 1537), ns. - :. l ujani' C,',<br />

S,'rlj,un b'i 187,1'. 1k-li, 't' J,, ,i,I i' ,' , 213. - - \\ 1h Ii(..rYt, I',',,bi',i ,/el I ,/i.4, 1/cia! ne<br />

iI''r (u Mile!, ,5!a'mnu' ,S'hd-Sil,u',ens, uu il ist-1','h't'shinuirg, I572, , i:;,

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