Una famiglia come un'altra - Spazio MeF

Irene Bernardini Una famiglia come un’altra
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impegni di lavoro, vuoi per quella sorta di inerzia culturale per cui sono le
donne in famiglia ad occuparsi dei bambini, Tullio aveva ampiamente
delegato ad Annalisa le cure e l'educazione quotidiana delle figlie. Era stata
lei per anni a lavarle, vestirle, portarle a scuola, preparare loro da mangiare,
seguirle nei compiti, portarle dal pediatra. Annalisa sapeva tutto dell'allergia
di Virginia a certi alimenti, aveva imparato a cucinarle certi piatti appetitosi
che non le facevano pesare i divieti della sua dieta. Sapeva come arginare
le sue intemperanze preadolescenziali per evitarle scontri con il papà, poco
tollerante delle sue unghie dipinte di tutti i colori e delle sue ciocche blu
elettrico. Era stata Annalisa a convincere Marina del fatto che con gli occhiali
e l'apparecchio per i denti era bellissima, era tale e quale quell'attrice
americana. Quando le bambine tornavano a casa dal fine settimana con la
mamma - Rossella con l'orticaria e le unghie blu elettrico, Marina senza
occhiali , i compiti ancora da fare perché , guarda caso, il diario era stato
dimenticato- non c'era neanche bisogno di far commenti. Adele, che pure si
era dedicata alle figlie con tutto l'amore, appariva a tutti, soprattutto alle
bambine purtroppo, come inadeguata, maldestra, inaffidabile. Fuori gioco.
Le cure che mettono al mondo
La competenza materna è un sapere complesso che matura nella
condivisione della quotidianità . l'istinto è solo un potenziale di partenza. Per
anni, anni decisivi per la formazione di un bambino, ad Adele, certo anche per
sue responsabilità, era mancata la possibilità di incarnare il suo essere
madre in atti e gesti quotidiani. Virginia e Marina volevano molto bene alla
mamma, che era tra l'altro una donna molto intelligente e affettivamente
molto vivace e comunicativa. Però era di Annalisa che avevano fiducia, era lei
a dar loro sicurezza.
La competizione tra padre "vero”e padre per così dire acquisito, o che si
candida ad esserlo, avviene di solito su questioni relative alla rappresentanza
esterna (“come si permette quello là di andare lui dall'allenatore del calcio a
suggerirgli in che ruolo far giocare mio figlio!”) o sul terreno del ruolo
educativo, ( “come si permette quello là di mettere in castigo mio figlio !” e