Pof d'Istituto - Comprensivo5sp.gov.it
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OBIETTIVO<br />
FORMATIVO<br />
Conoscenze<br />
Testi letterari di vario genere<br />
Conversazioni libere e guidate<br />
Spiegazioni e consegne<br />
Discorso monologico e dialogico<br />
su esperienze, conoscenze<br />
personali, temi di attual<strong>it</strong>à e<br />
argomenti di studio<br />
Brani d'autore<br />
Strategie di sintesi varie<br />
Regole ortografiche<br />
Punteggiatura<br />
Parti variabili e invariabili del<br />
discorso: articolo, nome,<br />
aggettivo, pronome, verbo e<br />
relativa coniugazione attiva,<br />
avverbio, congiunzione,<br />
preposizione, interiezione.<br />
Funzioni del soggetto, del<br />
predicato e dell’espansione<br />
(complementi: oggetto, di termine,<br />
di specificazione)<br />
ITALIANO (SCUOLA PRIMARIA)<br />
Saper esplic<strong>it</strong>are, attraverso un codice linguistico corretto, esperienze<br />
personali e conoscenze acquis<strong>it</strong>e nell’arco del quinquennio.<br />
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO<br />
Abil<strong>it</strong>à<br />
1. Prestare attenzione adeguata a<br />
s<strong>it</strong>uazioni comunicative<br />
verbali in contesti formali ed<br />
informali; individuare<br />
em<strong>it</strong>tente, destinatario e scopo<br />
della comunicazione.<br />
Ricavare il significato<br />
inferenziale da brani<br />
ascoltati.<br />
2. Raccontare un episodio<br />
accaduto o un brano letto con<br />
ricchezza lessicale e le<br />
opportune relazioni causali;<br />
esprimere opinioni personali,<br />
sapendole motivare.<br />
Individuare le caratteristiche di<br />
varie tipologie testuali; cogliere le<br />
informazioni principali e<br />
secondarie del testo; memorizzare<br />
poesie; riconoscere le principali<br />
figure retoriche (metafora e<br />
simil<strong>it</strong>udine).<br />
4. Produrre testi<br />
ortograficamente corretti,<br />
coerenti, coesi e<br />
sufficientemente articolati;<br />
produrre semplici testi poetici<br />
e parafrasi; produrre sintesi di<br />
brani letti ed ascoltati.<br />
Applicare le regole ortografiche;<br />
riconoscere e classificare le<br />
principali parti del discorso;<br />
utilizzare il dizionario in modo<br />
adeguato; usare sinonimi e<br />
contrari; riconoscere la funzione<br />
del soggetto, del predicato e delle<br />
espansioni.<br />
Competenze in usc<strong>it</strong>a<br />
1. Saper ascoltare e comprendere<br />
diversi tipi di testi orali e<br />
scr<strong>it</strong>ti.<br />
Saper intervenire con pertinenza in<br />
un contesto comunicativo.<br />
Saper leggere scorrevolmente con<br />
espressiv<strong>it</strong>à.<br />
Saper produrre e rielaborare testi<br />
scr<strong>it</strong>ti.<br />
Saper riconoscere ed usare<br />
adeguatamente le strutture della<br />
lingua.
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