Pof d'Istituto - Comprensivo5sp.gov.it

L’alunno:
Ha acquisito consapevolezza di sé attraverso l’ascolto e l’osservazione del proprio
corpo
Ha acquisito la padronanza degli schemi motori e posturali di base, sapendosi
adattare alle variabili spaziali e temporali.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri
stati d’animo anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali.
Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di conoscere e apprezzare
molteplici discipline sportive. Sperimenta in forma semplificata e progressivamente
sempre più complessa, diverse gestualità tecniche.
Ha imparato a muoversi nell’ambiente della vita e di scuola rispettando alcuni
criteri di sicurezza per sé e per gli altri.
Sa riconoscere alcuni principi essenziali del proprio benessere psico-fisico.
Ha acquistato il valore delle regole nelle situazioni di gioco e sport.
Obiettivi di apprendimento Contenuti
Utilizzare schemi motori e posturali.
Eseguire movimenti con precisione.
Adattare il movimento a situazioni esecutive.
Controllare la respirazione.
Riconoscere e valutare traiettorie e distanze.
Saper controllare e gestire le condizioni di equilibrio
statico-dinamico del proprio corpo.
Sapersi orientare in situazioni statiche e dinamiche.
Riconoscere e riprodurre semplici sequenze ritmiche con il
corpo e con attrezzi.
Utilizzare il linguaggio gestuale e motorio per comunicare
stati d’animo, idee e sensazioni.
Organizzare i propri movimenti con finalità espressive.
Partecipare attivamente ai giochi organizzati.
Cooperare all’interno del gruppo.
Accettare e rispettare le regole.
Accettare i propri limiti e riconoscere le capacità degli altri.
Superare comportamenti egocentrici.
Conoscere e applicare i principali elementi tecnici di alcune
discipline sportive.
Partecipare attivamente alle proposte di gioco-sport.
Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli
infortuni e per la sicurezza.
Assumere adeguati comportamenti igienici
Esercizi respiratori e di rilassamento muscolare.
Test di rilevamento del battito cardiaco
(far percepire il ritmo respiratorio e far
comprendere che varia con la velocità di
esecuzione dei movimenti).
Esercitazioni sulla resistenza cardiorespiratoria.
Andature per sviluppare velocità e destrezza.
Esecuzione di esercizi individuali e a coppie:
camminare, rotolare, correre, strisciare,
saltare, lanciare, afferrare, calciare,
arrampicare, tirare, spingere, flettere, estendere,
esecuzione di capovolte avanti
ed indietro.
Esecuzione di varie andature, saltelli, percorsi,
staffette, circuiti, giochi con la palla
e con piccoli attrezzi (corde, clavette, bastoni,
cerchi …)
Esecuzione di giochi con azioni motorie in
successioni temporali stabilite.
Partecipazione a giochi ritmici, coordinando
le proprie risposte motorie a quelle del
gruppo.
Esecuzione di giochi imitativi su semplici
canovacci o stimoli.
Esecuzione di movimenti liberi e/o guidati,
di semplici coreografie di gruppo con azioni
motorie note con o senza l’utilizzo della
musica (in collegamento con musica).
Acquisizione di regole di giochi di squadra.
Memorizzazione e applicazione delle regole
nei giochi di squadra appresi.
Conoscenza delle finalità delle attività di