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L’alunno:
Sa esplorare e discriminare eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in
riferimento alla loro fonte.
Ha imparato a gestire diverse possibilità espressive della voce e di oggetti sonori,
e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di forme di
notazione musicale non codificate.
Sa articolare combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi
elementari; le sa eseguire con la voce, il corpo , gli strumenti di base.
Sa ascoltare e apprezzare semplici brani musicali.
Esegue in gruppo semplici brani vocali appartenenti a generi differenti.
Obiettivi di apprendimento Contenuti
Saper ascoltare brani musicali di breve durata e storie sonore.
Distinguere ed utilizzare i parametri del suono: timbro,
ritmo,altezza, durata.
Nell’ascolto di un brano musicale riconoscere: le strofe e i
ritornelli e gli aspetti espressivi
Individuare una corrispondenza tra parola e ritmo.
Rappresentare gli elementi individuati in modo verbale,
grafico o motorio.
Scrivere e leggere partiture non convenzionali.
Eseguire semplici brani vocali o canti.
Utilizzare le risorse espressive della vocalità.
Adeguarsi ai parametri di durata, altezza e intensità in un
brano cantato.
Utilizzare semplici strumenti a percussione.
MUSICA
CLASSE QUARTA
Competenze attese al termine della classe
Pratica vocale e strumentale attraverso l’imitazione:
memorizzazione di filastrocche e conte ritmate con il
corpo, con oggetti
sonori costruiti, strumentario
di Orff (la banda sonora), canzoni.
Le diverse possibilità espressive
della voce: ripetizione di filastrocche e conte con
tono e timbro diversi.
Ascolto e riflessione, analisi e riconoscimento degli
strumenti.
Individuazione del ritornello di un brano e/o di una
canzone.
Rilevazione delle sensazioni provate all’ascolto di
brani musicali.
Utilizzo di segni non convenzionali per registrare
graficamente la durata e le caratteristiche di un
evento sonoro.
Composizione di ritmi e scrittura
di partiture.