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RELIGIONE CLASSE
TERZA
INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO UNITÁ DI APPRENDIMENTO
1. Conoscenza dei contenuti essenziali della r
religione.
2. Capacità di un riferimento corretto alle fonti
bibliche e ai documenti.
3. Comprensione e utilizzo dei linguaggi specifici
4. Capacità di cogliere (riconoscere e apprezzare) i
valori religiosi.
Dio e l’uomo
• Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una
ricerca religiosa.
• Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico - cristiana
(rivelazione, promessa, alleanza, messia,
risurrezione , grazia, Regno di Dio, salvezza...) e confrontarle con quelle di
altre maggiori religioni.
• Approfondire l’identità storica, la predicazione e l’opera di Gesù e correlarle
alla fede cristiana che, nella prospettiva dell’evento pasquale (passione, morte
e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del
mondo
che invia la Chiesa nel mondo.
• Conoscere l’evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, realtà
voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e
rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l’azione dello Spirito
Santo.
• Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come
letture distinte ma non conflittuali
dell’uomo e del mondo.
La Bibbia e le altre fonti
• Saper adoperare la Bibbia come documento storico- culturale e apprendere
che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio.
• Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le
informazioni necessarie ed avvalendosi
correttamente di adeguati metodi interpretativi.
• Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche
(letterarie, musicali, pittoriche...) italiane ed europee.
Il linguaggio religioso
• Comprendere il significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni
liturgiche e dei sacramenti della Chiesa.
• Riconoscere il messaggio cristiano nell’arte e nella cultura in Italia e in
Europa, nell’epoca tardo-antica, medievale, moderna e contemporanea.
• Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un
confronto con quelli di altre religioni.
• Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall’antichità ai nostri
giorni.
1. ADOLESCENZA E FEDE
1. L’identità personale
2. Le tappe della crescita umana
3. Adolescenza e progetto di vita
4. Vocazione e progetto di vita
5. L’orientamento: la scelta della scuola superiore
6. L’orientamento: i valori per orientarsi nelle scelte della vita
7. La prospettiva cristiana: l’aldilà
2. GLI INTERROGATIVI FONDAMENTALI DELLA VITA E IL SENSO
RELIGIOSO
1. L’uomo e il senso religioso: la ricerca umana di Dio
2. La vita come viaggio
3. La religione come risposta e meta
4. Le religioni naturali e le religioni rivelate – Le religioni politeiste e le religioni
monoteiste – Le religioni mitiche e le religioni escatologiche
5. Il senso religioso negli autori della letteratura italiana e straniera
6. Il rapporto tra la religione e i movimenti culturali degli ultimi secoli
3. LA FEDE, ESPERIENZA DI UN RAPPORTO TRA DIO E L’UOMO
1. La fede come atteggiamento esistenziale
2. La fede come adesione ad una dottrina
3. La fede come dono di Dio
4. La fede come intelligenza
5. Testimoni della fede nel mondo moderno e contemporaneo
4. LA MORTE E LA SPERANZA
1. La morte nella società moderna
2. Vita e morte nelle religioni
3. Speranza e morte cristiana
4. Resurrezione e reincarnazione
5. Il viaggio di Dante nella Divina Commedia
6. I novissimi
7. Descrizioni dell’aldilà
5. RISPOSTE RELIGIOSE NON CRISTIANE: LE GRANDI RELIGIONI
1. La religione ebraica
2. Gli ebrei e la cena pasquale
3. La religione islamica
4. I musulmani e la fede in Allah
5. La religione induista
6. Gli indù e le loro usanze
7. La religione buddista
8. Le religioni dell’Estremo Oriente: confucianesimo, taoismo, shintoismo
9. Il cristianesimo a confronto con le altre religioni
10. Il dialogo interreligioso: il Concilio Vaticano II e la Dichiarazione “Nostra Aetate”