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Usare il ragionamento in modo consapevole Stabilire il valore di verità di enunciati Usare connettivi e quantificatori Raccogliere dati numerici e inserirli in tabella Leggere o rappresentare graficamente i dati usando istogrammi, ideogrammi e areogrammi Individuare gli indici statistici della moda e della mediana Calcolare la media aritmetica Costruire tabelle di frequenza e calcolare le relative percentuali Stabilire per un evento il numero di casi favorevoli e quello di casi possibili, per calcolarne il rapporto e la probabilità matematica STORIA L’enunciato; l’enunciato aperto La negazione “non” La doppia negazione La statistica La media e la mediana La probabilità La probabilità come rapporto La probabilità come percentuale CLASSE PRIMA Competenze attese al termine della classe:
L’alunno: Ha acquisito i fondamentali concetti temporali. Sa ricostruire eventi nelle loro diverse dimensioni utilizzando i concetti acquisiti. Obiettivi di apprendimento Contenuti Riconoscere la successione di due o più fatti Ascolto e riordino in successione temporale di Ordinare in successione eventi vissuti o narrati racconti, fiabe, favole. Riconoscere la contemporaneità di due o più fatti Individuazione delle sequenze temporali di una Comprendere che in un ciclo temporale (giorno, settimana) si ripete la sequenza di alcuni eventi storia, di un gioco, di un evento vissuto. Comprendere che la durata degli eventi può essere Distinzione ed uso degli indicatori temporali: prima, misurata adesso, dopo, infine. Riconoscere i mutamenti avvenuti nel tempo ipotizzandone Disegni di esperienze personali o di classe. le cause Rappresentazione, con disegni in sequenza, dei Utilizzare gli indicatori temporali di successione e momenti significativi della giornata del bambino. contemporaneità Rappresentazione, con disegni in sequenza, di Rappresentare conoscenze e concetti mediante racconti orali momenti della giornata scolastica condivisi col e disegni gruppo classe. Riordino di elementi in successione temporale: prima, ora, dopo. L’andamento ciclico: la giornata, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni. Gli effetti del trascorrere del tempo (mutamenti e permanenze). Introduzione ai concetti di durata e di contemporaneità Conversazioni su fatti/esperienze personali. Racconti di esperienze nel rispetto delle coordinate temporali. Rappresentazione grafica di eventi in successione. STORIA CLASSE SECONDA Competenze attese al termine della classe:
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE N. 5 V
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PRINCIPI FONDAMENTALI DEL CONTRATTO
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CONOSCENZA ED ORGANIZZAZIONE DEGLI
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PROGETTI Il C.D. Dell'I.C.5 intende
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