Pof d'Istituto - Comprensivo5sp.gov.it
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ITALIANO<br />
CLASSE SECONDA<br />
INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO UNITÀ DI APPRENDIMENTO<br />
COMPRENSIONE<br />
LINGUA ORALE<br />
PRODUZIONE<br />
LINGUA ORALE<br />
Ascoltare e comprendere in modo globale e<br />
approfond<strong>it</strong>o<br />
Ascoltare e valutare l'attendibil<strong>it</strong>à di un messaggio<br />
Ascoltare e distinguere le informazioni oggettive da<br />
quelle personali<br />
Ascoltare e riconoscere testi e generi diversi<br />
Applicare le tecniche di supporto alla comprensione<br />
durante l'ascolto (prendere appunti per seguire lo<br />
sviluppo di un discorso utilizzando abbreviazioni, parole<br />
chiave, brevi frasi riassuntive) e dopo l'ascolto<br />
(rielaborazione degli appunti presi per riutilizzarli a<br />
distanza di tempo)<br />
Riconoscere, all'ascolto; gli elementi r<strong>it</strong>mici e sonori del<br />
testo poetico<br />
Segnalare difficoltà di comprensione per ottenere<br />
spiegazione<br />
Parlare con un linguaggio adeguato<br />
Riferire in modo chiaro, corretto<br />
Parlare per raccontare, per discutere, per<br />
esporre un argomento di studio o un'esperienza<br />
personale, per fare domande o dissentire,<br />
selezionando le informazioni in base allo scopo<br />
e al cr<strong>it</strong>erio logico-cronologico<br />
Intervenire in una conversazione e/o in una<br />
discussione rispettando i tempi e i turni di<br />
parola<br />
Il genere comico, fantastico e fantasy<br />
Distinguere nel testo narrativo il<br />
fantastico meraviglioso, il fantastico<br />
strano, il fantastico puro<br />
Riconoscere le caratteristiche del<br />
linguaggio fantastico e del linguaggio<br />
umoristico<br />
In un testo narrativo distinguere:fabula,<br />
intreccio, analessi e prolessi<br />
Creare un personaggio fantasy<br />
Creare un'ambientazione fantasy<br />
Creare un racconto fantasy<br />
Conoscere le caratterestiche di un testo<br />
fantastico<br />
Conoscere le caratteristiche di un testo<br />
umoristico: assurd<strong>it</strong>à, equivoco,<br />
esagerazione, rovesciamento delle<br />
aspettative<br />
Il testo autobiografico<br />
Riconoscere le caratteristiche<br />
linguistiche e testuali del diario,<br />
della lettera e dell'autobiografia<br />
Distinguere le funzioni e gli scopi di<br />
una lettera, di un diario, di<br />
un'autobiografia<br />
Riconoscere che i fatti raccontati sono<br />
realmente accaduti<br />
Ricavare dal testo stati d'animo,<br />
emozioni, riflessioni
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