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COMPETENZA LINGUISTICO - ESPRESSIVA CONOSCENZA DELLA CIVILTÁ Riconoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali Confrontare modelli di civiltà e cultura differenti Gli aggettivi possessivi. Formazione del femminile. Le preposizioni articolate. Gli aggettivi dimostrativi. Le preposizioni di luogo. Le interrogazioni parziali. L'uso del verbo avoir per esprim. sensazioni/Verbo Faire nelle espressioni impersonali. Avverbi ed espressioni di tempo. Alcuni verbi irregolari. Aller,venir,faire pouvoir,vouloir, voir, connaìtre,savoir, mettre,prendre,se lever. L'Imperativo.
TEDESCO CLASSE PRIMA INDICATORI COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA INTERAZIONE ORALE PRODUZIONE DELLA LINGUA SCRITTA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano Identificare il tema generale di un discorso Comprendere un intervento orale di argomento familiare Comprendere testi brevi e semplici ( cartoline, messaggi di posta elettronica, lettere personali,...) anche non accompagnati da supporto visivo Identificare informazioni specifiche in documenti scr<strong>it</strong>ti, quali lettere, opuscoli e brevi articoli di giornale Interagire in modo semplice Fare e rispondere a semplici domande relative ai bisogni immediati o argomenti familiari Capire istruzioni e semplici indicazioni Scrivere semplici frasi su se stesso o su persone immaginarie Scrivere messaggi semplici e brevi come biglietti, lettere personali ( per fare gli auguri, per ringraziare o indicare qualcuno, per chiedere UNITÁ DI APPRENDIMENTO STRUTTURE LINGUISTICHE Presentare se stessi e altre persone Chiedere e dare informazioni personali sul nome e l’età Salutare e congedarsi Indicare e descrivere un luogo Chiedere e dire dove si trova un oggetto o una persona Caratterizzare una persona Chiedere e dire l’ora Parlare dei membri della propria famiglia Chiedere come si sta Comunicare e confrontare gusti e preferenze Parlare di animali domestici Chiedere, capire e dire la provenienza Chiedere e dire se si parla/non si parla una determinata lingua Chiedere e dire che lingua si parla in un determinato paese Mostrare i locali di una casa, domandare e dire come sono Chiedere a qualcuno che cosa mangia e beve Chiedere e comprendere il prezzo Chiedere a qualcuno se ha bisogno di un determinato oggetto scolastico e rispondere Chiedere ed esprimere il parere sulle materie scolastiche Chiedere, esprimere il parere e dare informazioni in mer<strong>it</strong>o alle trasmissioni televisive Chiedere, dire e comprendere l’ora STRUTTURE GRAMMATICALI L’alfabeto Il presente di heißen Il presente di sein La frase interrogativa
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE N. 5 V
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PRINCIPI FONDAMENTALI DEL CONTRATTO
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• Acquisire ed interpretare l’i
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Fonologia: suoni e segni della ling
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EDUCAZIONE ARTISTICA(SCUOLA INFANZI
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ITALIANO CLASSE PRIMA Competenze at
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Il Collegio Docenti stabilisce le s
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FREQUENZA SCOLASTICA Per quanti ann
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CONSUNTIVO FINALE DICHIARAZIONE DEL
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PROGETTI Il C.D. Dell'I.C.5 intende
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