Pof d'Istituto - Comprensivo5sp.gov.it

L’alunno:
Ha acquisito consapevolezza di sé attraverso l’ascolto e l’osservazione del proprio
corpo
Ha acquisito la padronanza degli schemi motori e posturali di base.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri
stati d’animo anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali.
Ha imparato a muoversi nell’ambiente della vita e di scuola rispettando alcuni
criteri di sicurezza per sé e per gli altri.
Si sta avviando ad acquisire il valore delle regole nelle situazioni di gioco e sport.
Obiettivi di apprendimento Contenuti
Riconoscere e denominare le varie parti del corpo.
Rappresentare graficamente le varie parti del corpo.
Riconoscere, classificare, memorizzare e rielaborare le
informazioni provenienti dagli organi di senso.
Padroneggiare abilità motorie di base.
Muoversi con scioltezza con l’uso di piccoli attrezzi.
Saper controllare e gestire le condizioni di equilibrio
statico-dinamico del proprio corpo.
Sapersi orientare in situazioni statiche e dinamiche.
Riconoscere e riprodurre semplici sequenze ritmiche con il
corpo e con attrezzi.
Utilizzare il linguaggio gestuale e motorio per comunicare
stati d’animo, idee e sensazioni.
Organizzare i propri movimenti con finalità espressive.
Partecipare alle attività di gioco o di gioco-sport
rispettandone le regole, anche in situazioni di gara,
interagendo positivamente con gli altri.
Assumere comportamenti adeguati alla prevenzione degli
infortuni e per la sicurezza.
Assumere adeguati comportamenti igienici.
CORPO MOVIMENTO SPORT
CLASSE TERZA
Competenze attese al termine della classe:
Individuazione, definizione delle varie parti del corpo.
Riconoscimento, differenziazione e verbalizzazione delle
differenti percezioni sensoriali.
Esecuzione di vari movimenti, controllando la coordinazione.
Uso efficace della coordinazione finomotoria con piccoli
attrezzi strutturati e non strutturati.
Effettuazione di schemi motori e posturali in situazioni
combinate e simultanee.
Consolidamento della lateralità.
Realizzazione di azioni motorie in funzione di parametri
spaziali e temporali stabiliti.
Percezione e riproduzione di ritmi motori.
Partecipazione a giochi organizzati (individuali, collettivi, di
squadra).
Percezione delle proprie capacità motorie.
Collaborazione e confronto leale con il gruppo nei percorsi
collettivi di gioco.
Rispetto delle regole nei giochi organizzati anche in forma di
gara.
Adozione di norme di comportamento
corrette e sicure per sé e per i compagni negli spazi adibiti
alle attività motorie e
nell’uso delle attrezzature della palestra.
Utilizzo di tecniche di osservazione e di ascolto del proprio
corpo per cogliere il benessere
fisico derivante dalle attività ludico motorie.