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L’alunno:
Comprende e utilizza con padronanza e autonomia i concetti storici fondamentali.
Sa ricostruire eventi significativi del proprio passato e del passato del proprio
ambiente di vita.
Sa usare la linea del tempo per collocare un fatto o un periodo storico.
Sa ricostruire un quadro storico/sociale inerente un determinato periodo.
Sa riferire i fatti studiati.
Obiettivi di apprendimento Contenuti
Utilizzare gli indicatori temporali di successione e Costruzione della striscia temporale.
contemporaneità.
Riordino sulla striscia temporale delle informazioni
Individuare relazioni di causa-effetto.
raccolte.
Rappresentare graficamente la struttura temporale dei fatti
presi in esame.
Orientamento sulla linea del tempo per individuare
Ricostruire, attraverso l’uso di fonti, aspetti significativi di rapporti di successione, contemporaneità, durata.
un passato recente.
Conoscenza degli eventi su cui è basata la
Conoscere le principali tappe della storia della terra. suddivisione del passato.
Conoscere le principali tappe della preistoria.
Lettura ed interpretazione delle testimonianze del
Comprendere la funzione di una fonte quale elemento da cui
passato presenti sul territorio.
ricavare le informazioni.
Ricavare informazioni da una fonte proposta.
Lettura ed interpretazione di vari tipi di fonti.
Comprendere le caratteristiche della relazione tra gruppo Distinzione e classificazione delle fonti storiche
umano e ambiente fisico.
materiali , iconografiche e scritte.
Conoscere la funzione e l’uso degli strumenti convenzionali Evoluzione e adattamento dell’ uomo all’ambiente e
per la misurazione del tempo.
al suo modificarsi, riflessione e comprensione.
Conoscere le unità di misura temporali.
Comunicare le conoscenze acquisite verbalmente o attraverso Ricostruzione delle modalità di vita dell’uomo.
scritti : disegni, schemi …..
Forme di vita e di organizzazione dell’uomo
Utilizzare il linguaggio specifico della disciplina. primitivo.
Costruire linee del tempo.
Confronto dei vari genere di “homo”.
Individuazione dei problemi connessi all’incontro tra
le diverse tribù e clan.
Presa di coscienza dell’interdipendenza tra vita
quotidiana e organizzazione sociale.
Consapevolezza delle principali
leggi che regolano la vita associata
Raccolta, analisi e classificazione di
Informazioni e confronto dei dati raccolti.
Utilizzo di tabelle per confrontare
indicatori tematici (somiglianze
e differenze).
STORIA
CLASSE QUARTA
Competenze attese al termine della classe: