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Competenze attese al termine della classe:
L’alunno:
Ha capacità operative, progettuali e manuali che utilizza in contesti di
esperienza-conoscenza per un approccio scientifico ai fenomeni.
Fa riferimento in modo pertinente alla realtà e in particolare all’esperienza che fa
in classe, in laboratorio, sul campo, nel gioco, in famiglia per dare supporto alle sue
considerazioni e motivazione alle proprie esigenze di chiarimenti.
Ha imparato a identificarne anche da solo gli elementi, gli eventi e le relazioni in
gioco senza banalizzare la complessità dei fatti e dei fenomeni.
Si pone domande esplicite e individua problemi significativi da indagare a partire
dalla propria esperienza e dai discorsi degli altri, dai mezzi di comunicazione e dai
testi letti.
Con la guida dell’insegnante e in collaborazione con i compagni, ma anche da
solo, formula ipotesi e previsioni, osserva, registra, classifica, schematizza, identifica
relazioni spazio-temporali, misura, argomenta, deduce, prospetta soluzioni e
interpretazioni, sa produrre semplici rappresentazioni grafiche e schemi.
Sa raccontare ciò che ha imparato.
Ha atteggiamenti di cura, che condivide con gli altri, verso l’ambiente scolastico e
di rispetto verso l’ambiente sociale e naturale.
Ha cura del proprio corpo con scelte più appropriate di comportamenti e di
abitudini alimentari.
Obiettivi di apprendimento Contenuti
Riconoscere nei materiali : lo stato solido, in polvere
e lo stato liquido.
Ottenere trasformazioni variandone le modalità.
Osservare attraverso la sperimentazione i passaggi di stato
dell’acqua.
Sperimentare la funzione del calore nei cambiamenti
di stato.
Conoscere la funzione dell’acqua nell’ambiente.
Conoscere la differenza tra miscugli e soluzioni.
Misurare lunghezze, pesi di oggetti e materiali.
I ndicare esempi di relazione degli organismi viventi con il
loro ambiente.
Riconoscere le strutture fondamentali degli animali.
Descrivere il ciclo vitale di un animale.
Conoscenza della circolazione dell’aria,
della composizione dell’aria e
dell’atmosfera.
Effettuazione di esperimenti inerenti le
proprietà dell’aria: espansione, compressione,
peso, pressione atmosferica.
Conoscenza della composizione dell’acqua e del
ciclo dell’acqua.
Effettuazione di esperimenti inerenti le
proprietà dell’acqua: evaporazione, condensazione e
solidificazione.
Conoscenza delle funzioni vitali nei vegetali
(nutrizione, respirazione, riproduzione);
esperimenti relativi
Conoscenza delle funzioni vitali negli animali
(nutrizione, respirazione, movimento,
riproduzione)
Conoscenza della stratificazione del suolo.
Conoscenza delle caratteristiche di vari
tipi di terreno, attraverso l’analisi diretta.
Conoscenza della relazione tra terreni diversi