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tabelle grafici. Le caratteristiche fisiche del territorio italiano: d) morfo logia idrografia clima. Le caratteristiche fisiche ed antropiche di ogni regione italiana: e) posizio ne geogr afica confini elementi fisici risorse del territorio economia capoluoghi di regione e di provincia aspetti caratteristici legati ad eventi storici, tradizioni e produzioni locali….. sabbiosa, golfo, promontorio, isola, penisola; lago naturale/artificiale/ alpino/vulcanico/costiero) 5. Collocare le varie regioni in relazione al territorio italiano ed alle regioni confinanti, utilizzando i punti cardinali. 6. Conoscere gli aspetti caratteristici delle regioni italiane. 7. Trarre informazioni specifiche da un testo informativo/divulgativo. 8. Individuare le conseguenze positive e negative delle attività umane sull’ambiente. 9 . Problematizzare le conseguenze dei danni che l’uomo può produrre ai beni ambientali e culturali, attraverso interventi irresponsabili.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO OBIETTIVI FORMATIVI conoscenze Europa: i paesaggi 1) Gli strumenti della geografia I principali paesaggi europei ( montagne, pianure, fiumi, laghi , coste.........) Sguardo d'insieme sulle caratteristiche fisiche del continente europeo con sistematico riferimento all'Italia Gli Stati dell'Europa f) Come si studia uno Stato : indicazioni sul metodo di studio e richiamo delle conoscenze sull'Italia Caratteristiche fisico-antropiche dell'Europa e di alcuni Stati che la compongono Le origini dell'Unione Europea e le sue forme istituzionali L'Italia nell'Unione Europea Mondo. Paesaggi, popoli e risorse Sviluppo umano, sviluppo sostenibile e processi di globalizzazione Sguardo d'insieme sulle caratteristiche della Terra ( caratteristiche fisico-antropiche, economiche, sociali,...) Monografie sui continenti, sulle regioni in cui sono divisi, sugli Stati GEOGRAFIA • Orientarsi nello spazio per individuare le relazioni uomo/ambiente • Conoscere gli stati europei e del mondo Saper ricavare da informazioni quantitative e relative a fatti e fenomeni geografici, valutazioni qualitative riferibili a risorse economiche, sviluppo, sottosviluppo... OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO abilità Orientamento Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche Conoscere, comprendere e utilizzare per comunicare ed agire nel territorio alcuni concetti-cardine delle strutture logiche della geografia: ubicazione, localizzazione, paesaggio, ambiente, regione,.... Uso degli strumenti propri della disciplina Leggere, costruire carte fisiche, politiche, tematiche Leggere e costruire grafici Leggere e costruire tabelle Sa muoversi facendo ricorso a carte mentali Ragionamento spaziale • Individuare nella complessità territoriale i più evidenti collegamenti spaziali ed ambientali: le caratteristiche fisico-antropologiche , culturali, storiche, politiche,interdipendenza di fatti, fenomeni e rapporti tra gli elementi Linguaggio della geo-graficità • Leggere ed interpretare vari tipi di carte geografiche utilizzando consapevolmente punti geografici, scale, simbologia. • Conoscere ed utilizzare i competenze in uscita Conosce e localizza i principali "oggetti" geografici fisici ( monti, fiumi, laghi,.) e antropici ( città, porti, infrastrutture,..) Sa agire e muoversi concretamente facendo ricorso a carte mentali Utilizza opportunamente concetti geografici ( ad esempio: ubicazione, territorio, ambiente, regione,..), carte geografiche, grafici, dati statistici,.. per comunicare efficacemente informazioni spaziali Individua ed analizza analogie/differenze, cause/ effetti Pone in interrelazione fatti, fenomeni, contesti storici, economici e politici - Legge ed interpreta vari tipi di carte geografiche Utilizza gli strumenti della
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