La presenza straniera in Italia negli anni '90 - Istat

ad altri paesi dell'Unione Europea. Nel caso del paese africano il motivo evidente è che la componentemaschile è largamente maggioritaria (le donne sono infatti solo poco più del 5%), mentre per la comunitàsingalese, pur essendo le donne più del 40%, non si rileva ancora una consistente presenza di bambini.Una precisa idea degli incrementi recenti della presenza straniera per tipo di scuola ed area geograficadi cittadinanza è desumibile dal prospetto 6.4. Da esso risulta, infatti, che, dall'anno scolastico 1990-91 al 1995-96, mentre il totale degli alunni della scuola materna si è incrementato del 178%, passandoda 3.759 a 10.450, quello dei paesi a forte pressione migratoria è salito del 238,1%. Per lo stesso tipo discuola l'incremento dei paesi europei è stato di ben il 343,2%, con il forte contributo dei paesi dell'Europacentro-orientale che salendo da 329 alunni a 3.010 si sono incrementati deIl'814,9%. Gli africani sonoaumentati del 230,8%, con il contributo prevalente dell'Africa settentrionale e occidentale. Tutte le altrearee, ad eccezione dell'Asia meridionale, hanno subito incrementi di scarsa rilevanza. Infine, i forti incrementirelativi agli apolidi, per ogni tipo di scuola, sono dovuti a valori assoluti di poche unità.Per la scuola elementare, ad un incremento relativamente più contenuto degli scolari nel loro insieme(+146,4%), fa riscontro un aumento un po' più elevato degli studenti provenienti dai paesi a fortepressione migratoria. I paesi europei passano da 3.427 alunni a 11.337 con il 230,8% d'incremento,grazie al notevole apporto dei paesi dell'Europa centro-orientale, che sono saliti da 1.602 a 9.648 unitàcon oltre il 500% d'incremento. Come per la scuola materna gli altri incrementi rilevanti sono relativiali' Africa settentrionale e occidentale e ali' Asia meridionale.Prospetto 6.4 - Alunni stranieri per area geografica di cittadinanza e tipo di scuola (variazioni percentuali 1990-91/1995-96)AREA GEOGRAFICA Scuola Scuola Scuola Scuola Totale dellePAESE DI CITTADINANZA materna elementare media superiore scuoleEuropa 343,2 230,8 249,8 117,6 224,3Europa 15 34,1 12,9 7,5 47,2 21,8Europa centro-orientale 814,9 502,2 472,1 801,7 556,4Altri paesi europei 187,9 -37,4 123,6 1,6 -2,8Africa 230,8 173,5 229,9 98,4 186,8Africa settentrionale 273,1 216,9 373,1 231,5 257,4Africa occidentale 259,7 222,9 119,0 22,4 173,1Africa orientale 84,6 33,1 65,1 53,0 51,1Africa centro-meridionale 38,0 99,3 37,5 57,3 64,2Asia 98,8 60,4 62,6 65,3 69,1Asia occidentale -30,1 -5,7 0,0 -14,1 -13,0Asia meridionale 266,9 287,7 337,5 74,1 261,0Asia orientale 137,8 48,7 53,9 164,3 74,4America 30,8 52,8 55,4 128,4 55,8America settentrionale 10,3 40,4 -14,0 2,2 15,5America centro-meridionale 45,0 55,0 66,5 194,6 67,3Oceania -20,0 16,7 25,0 42,1 19,4Apolidi 420,0 510,0 25,0 400,0TOTALE 178,0 146,4 149,2 100,6 145,6Paesi a forte pressione migratoria 238,1 191,1 179,2 190,7 197,1Passando ad esaminare la scuola media, si rileva che il totale degli studenti è passato da 3.800 a9.471 (+149,2%), evidenziando una crescita più sostenuta per i paesi a forte pressione migratoria(+ 179,2%). Si è accresciuta l'importanza degli studenti europei, passati dalle 1.003 alle 3.508 unità, conun incremento del 249,8% e, in particolare, quelli provenienti dall'Europa centro-orientale sono saliti da505 a 2.889, con l'incremento più elevato: 472,1%. Gli altri forti incrementi riguardano, anche qui, l'Africasettentrionale e l'Asia meridionale, mentre si osserva un lieve decremento dell'America settentrionale.Infine, per la scuola media superiore l'incremento del numero totale degli studenti è rimasto conte-95