Gode_skoler__gode_for__alle_.

ikke forklare hvorfor gapet mellom guttene og jentenes skoleprestasjoner er
så mye større på Venus enn på Mars.
Figur 6-1 Foreldres utdanningsnivå blant elever på Mars og Venus
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1
Mangler opplysninger
3
3
8
Grunnskole
18
25
22
Videregående
37
47
34
31
Bachelor-nivå
23
– Gode skoler – gode for alle? – 113
35
Master-nivå
11
3
Mars
Norge
Venus
Begge skolene rekrutterer en relativt homogen elevmasse og det store flertallet
har majoritetsspråklig bakgrunn. De fleste av elevene på Mars har
foreldre med akademisk bakgrunn. Elevmassen sett under ett får mye støtte
hjemmefra, sier rektor. Som skoleinspektøren sa: det er bra med hyllemeter
med bøker i hjemmene her. Rektor modifiserer skolens middelklasse renommé
noe ved å si: Selv om boligprisene er ganske høye, er det en grunnstamme av helt
vanlige folk som bor her.
På Venus har de fleste barna arbeiderklassebakgrunn. Rektor sier at
tidligere var det mye industri i byen, noe som gjenspeiles i foreldrenes lave
utdannings- og inntektsnivå. Sosiallærer sier: Vi har vel noe av de dårligste
levekåra i kommunen. Tradisjonelt er dette nærmest å regne som et lavstatussted.
En annen lærer sier: Sosiokulturelt er dette den tøffeste delen av byen. Elevmassen
bærer preg av det. Mange av elevene kommer fra kulturfattige miljøer.
Sosiallærer var opptatt av at skolen ble stigmatisert og at elevene ved skolen
får skylden for bråk og hendelser som skjer i nærheten av skolen, men som de
ikke er delaktig i. Skolen har generelt sett et dårlig rykte, men rektor sier at vi