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defendida no capítulo IV desta dissertação – de que vários gêneros do discurso transitam pelo
campo da divulgação científica – mas também para mostrar que além do foco em um público
leigo, outra característica fundamental dentre as condições de produção do discurso de
divulgação científica é a formação discursiva da equipe de reportagem do veículo (que
apresento no capítulo III). O espaço dado pela ComCiência, em suas pautas, para temas
ligados às Ciência Humanas, como apontamos acima, se deve, em grande medida, ao fato de
seu diretor de Redação ser um lingüista e de trabalharem em sua equipe não apenas biólogos e
físicos (ou seja, pesquisadores ligados às Ciências Duras), mas também pessoas oriundas da
Antropologia, da História, das Ciências Sociais e da Sociologia (como o editor-chefe da
revista). E mesmo no caso de edições dedicadas às Ciências Duras, essa formação discursiva
da direção da revista e da equipe de reportagem também é marcante nas abordagens sociais
dadas aos temas.
Com esse espírito de que é importante não apenas informar o público sobre o
misterioso universo da ciência e da tecnologia, mas mostrar seus impactos na sociedade, para
que o público esteja apto a ter uma participação ativa nas decisões envolvendo C&T,
apresento em um “Apêndice”, ao final desta dissertação, um relato de uma experiência
pedagógica que tive com alunos de um cursinho pré-vestibular público e gratuito, na leitura de
textos da revista ComCiência. Essa experiência suscita novas questões além das apontadas
nos capítulos anteriores e pode levar a trabalhos futuros envolvendo estudo de recepção ou
uso pedagógico de matérias jornalísticas. Deixo claro, portanto, que tanto a minha experiência
profissional como repórter quanto o meu trabalho acadêmico como pesquisador estão
calcados – ou pelo menos pretendo que estejam – nessa palavra que aparece em forma de
trocadilho no nome da revista que escolhi como objeto de estudo: consciência. Do meu papel
como divulgador e como pesquisador. Espero estar conseguindo cumprir essa difícil tarefa de
aliar teoria e prática nessa minha concepção de mundo.
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