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Texto completo em PDF - Museu da Vida

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114<br />

Resposta: Princípio <strong>da</strong> precaução é o termo retomado na expressão “pelo qual”, e o<br />

sujeito <strong>da</strong> expressão “não deve retar<strong>da</strong>r” é “a ausência de certeza”.<br />

As respostas do “Aluno 1” a essa questão de sintaxe foram precisas e corretas. Os itens<br />

“a”e “b” <strong>da</strong> questão 2 acima tratam de um ponto crucial para o entendimento geral do texto:<br />

exist<strong>em</strong> duas visões de mundo <strong>em</strong> relação aos transgênicos que são antagônicas, uma delas<br />

basea<strong>da</strong> no princípio <strong>da</strong> precaução, adotado por países europeus, para justificar a não<br />

liberação dos alimentos geneticamente modificados. O “Aluno 2” d<strong>em</strong>onstrou não ter a<br />

mesma familiari<strong>da</strong>de com a nomenclatura gramatical, não entendendo a formulação inicial do<br />

probl<strong>em</strong>a:<br />

(Aluno 2)<br />

Nos fragmentos abaixo, indique o sujeito <strong>da</strong>s orações sublinha<strong>da</strong>s.<br />

a) “Entre as 25 doenças relaciona<strong>da</strong>s ao hábito de fumar são causas de morte <strong>em</strong><br />

ord<strong>em</strong> de incidência, as doenças cardiovasculares, câncer e doenças respiratórias.”<br />

Resposta: elas<br />

b) “Pesquisadores do Grea analisaram prontuários de 105 adolescentes de 10 a 17<br />

anos, tratados no Instituto de Psiquiatria do Hospital <strong>da</strong>s Clínicas <strong>da</strong> USP entre 1993<br />

e 2000, e constataram que 90% dos meninos têm atraso escolar acima de um ano,<br />

enquanto que nas meninas a porcentag<strong>em</strong> é de 66%.”<br />

Resposta: 90% dos meninos<br />

Pela resposta do it<strong>em</strong> “a” <strong>da</strong> questão 2 acima, não se pode saber ao certo se o aluno<br />

realmente entendeu que doenças cardiovasculares, câncer e doenças respiratórias são causas de<br />

morte entre as 25 doenças relaciona<strong>da</strong>s ao hábito de fumar, e simplesmente substituiu essas doenças<br />

pelo pronome “elas”. No caso <strong>da</strong> resposta ao it<strong>em</strong> “b” dessa mesma questão, houve uma níti<strong>da</strong><br />

confusão entre oração principal e oração subordina<strong>da</strong> – e é b<strong>em</strong> provável que se esse mesmo probl<strong>em</strong>a<br />

fosse formulado dessa mesma forma para to<strong>da</strong> a turma, uma parte dos alunos entendess<strong>em</strong> a questão e<br />

outros não. Para testar essa hipótese, tentei reformular a questão para verificar se o entendimento<br />

desses fragmentos do texto independia <strong>da</strong> precisão quanto à nomenclatura gramatical ou <strong>da</strong> distinção<br />

entre o sujeito de uma oração principal e o sujeito de uma oração subordina<strong>da</strong>.

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