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Resposta: A bebida alcoólica pode acarretar várias doenças e problemas na gestação
de um bebê, como problemas no crescimento do feto ou até mesmo da criança
quando estiver no seu crescimento normal até a fase adulta. Pode levar a criança a ser
retardada ou deixar com abalos mentais ou psicológicos e com dificuldade de
aprendizagem e relacionamento.
b) Indique a chance de ocorrer uma doença no bebê pelo uso de álcool na gravidez.
Resposta: Sobre as chances de ocorrer esses problemas, ainda não se sabe qual a
quantidade de álcool a ser ingerido, mas 50% desses casos [de uso de álcool na
gravidez] apresentaram problemas ou doenças.
A resposta ao item “a” da questão acima, embora não seja precisa, está relativamente
correta. Quanto ao item “b”, apenas uma parte da resposta está correta – a que fala na
quantidade de álcool ingerido na gravidez que pode gerar problemas no feto – mas o
percentual de casos que apresentam problemas foi “inventado” pelo “Aluno 2”, pois o texto
do box ao final da reportagem de Liliane Castelões diz que “entre os filhos de mães
alcoolistas estima-se que 30% a 40% dos recém nascidos venham a apresentar a doença
[Síndrome Alcoólica Fetal]”. No estágio em que estava nesse primeiro exercício de leitura – e
que se confirmou posteriormente no exercício de escrita sobre o mesmo tema –, esse “Aluno
2” chegava apenas a cumprir a tarefa exigida, sem ir além em termos de aprofundamento da
discussão.
Conclusão
Essa experiência pedagógica com a leitura de matérias sobre saúde mostra que é
possível um certo nivelamento entre o consumo da informação científica e a sua efetiva
compreensão, levando-se sempre em conta que pode haver diferentes níveis de compreensão,
dependendo das individualidades de cada leitor. O trabalho para que o “Aluno 2” e os colegas
em condição semelhante – que tenham aderido ou não à tarefa extra – chegassem a uma
competência plena enquanto leitores e autores de textos e fossem capazes de elaborar
reflexões maduras e de assumir uma postura consciente e crítica frente a textos da mídia
(cf. ABAURRE & CHARNET, 2000) teria que passar, sem dúvida, pela prática regular da
leitura e da releitura de textos, e pela prática da escrita e da reescrita – que apesar do nosso