terapia pedagogiczna

Dariusz Dziuba: Konferencja jako metoda wspieraj¹ca... 113Kolejnym analizowanym zagadnieniem by³o:Czy jestem traktowany jak doros³y przez rodzinê, czy zachowujê siê jakdoros³y?– poczucie uznania w³asnej doros³oœci sygnalizowane by³o najczêœciejw wypowiedziach typu: „Mam klucze” (50% badanych); „Znam swój adres”(90% badanych)”; „Mam telefon” (50% badanych).– sposób traktowania przez rodzinê: „To zale¿y od mojego zachowania”;„Zawsze licz¹ siê z moim zdaniem”;– brak traktowania jako doros³ego by³ wyra¿any w wypowiedziach typu:„Nie mogê siê spotykaæ z dziewczyn¹ (ch³opakiem)”.Przeprowadzone badania ze wzglêdu na ich ograniczony charakterwymagaj¹ dalszej kontynuacji z wykorzystaniem rozszerzonego zestawutechnik. Poczynione obserwacje daj¹ podstawy do stwierdzenia, i¿ konferencjamo¿e stanowiæ u¿yteczn¹ formê pracy z osobami niepe³nosprawnymiintelektualnie, wykorzystywan¹ w celu wspierania osi¹gania przez nieautonomii. Forma ta daje mo¿liwoœæ prowadzenia bezpoœrednich badañ,poznania osób niepe³nosprawnych pe³ni¹cych role przypisywane doros-³ym – co mo¿e byæ wykorzystane w kszta³ceniu pedagogów i innych profesjonalistówpodejmuj¹cych pracê z osobami niepe³nosprawnymi intelektualnie.Spotkania tego typu tworz¹ tak¿e pole do obserwacji reakcjirodziców oraz przekazania im informacji na temat d¹¿eñ m³odzie¿y. Przeprowadzonaanaliza wykaza³a istnienie zró¿nicowanych d¹¿eñ i oczekiwañosób niepe³nosprawnych, wskaza³a tak¿e na obszary, w których mo¿-na podejmowaæ dzia³ania zgodnie z d¹¿eniami osób intelektualnie niepe³nosprawnych.BibliografiaDykcik W., 2005: Spo³eczeñstwo równych szans – podstawowe warunki i zasady zaspokajaniapotrzeb osób niepe³nosprawnych. „Kwartalnik Pedagogiczno-Terapeutyczny»Nasze Forum«” nr 3–4, s. 13.Europejski Kongres Osób Niepe³nosprawnych, 2002. Madryt.Giryñski A., 1996: Wartoœci w œwiecie m³odzie¿y niepe³nosprawnej intelektualnie.Wybory – postawy – zachowania interpersonalne. Bia³ystok.Goodley D., 1998: Supporting people with learning dificulties in self-advocacy groupsand models of disability. „Health and Social Care in the Community” vol. 6.Gudalefsky A., Madduma C.: Special educational programs for normal peoplewho happen to be „slow”. Hong Kong [wydawnictwo niedatowane, prywatny obieg].8 „Chowanna” 2009