11.07.2015 Views

terapia pedagogiczna

terapia pedagogiczna

terapia pedagogiczna

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Ewa Ger: Typologia polskich wolontariuszy... 219nieniu od „wyrafinowanych” „rzemieœlnicy” „nie szukaj¹ swego” w sytuacjiniesienia pomocy, a w odró¿nieniu od „niedojrza³ych” maj¹ œwiadomoœætego, jakie znaczenie ma odpowiedni warsztat wolontariusza dla jakoœciniesionej przez niego pomocy.DyskusjaOmówione profile ró¿ni¹ siê miêdzy sob¹, i to istotnie. Trudno je w tymmiejscu wartoœciowaæ, choæ konkluzja taka naturalnie siê narzuca. Wydajesiê, ¿e praca œwiadczona przez wolontariuszy z klasy 2 jest tak¹, jakiejsiê powszechnie oczekuje, niemniej nie dyskwalifikuje to w ¿aden sposóbpozosta³ych klas. Niestety jednak, specyfika zinstytucjonalizowanej aktywnoœciwolontarystycznej w naszym kraju powoduje, ¿e najczêœciej wolontariuszenie maj¹ wp³ywu na to, w jakiej relacji siê znajd¹. Zatem niejednokrotnieuk³ad referencyjny niesionej przez nich pomocy jest inny ni¿ten preferowany (szczególnie zaœ w wypadku wolontariuszy „wyrafinowanych”i „niedojrza³ych”). Mimo ¿e pomoc taka bêdzie wartoœciowa, prawdopodobniejej jakoœæ bêdzie ni¿sza, bo œwiadczona w innym uk³adzie. Oznaczato, ¿e jakoœæ pomocy „wyrafinowanych” bêdzie ni¿sza w przypadku,gdy pomoc œwiadczona jest bezdomnym, wy¿sza, gdy pomoc bêdzie œwiadczonaosobom o znacznym statusie spo³ecznym. Wyj¹tkiem bêdzie tu klasa2 („profesjonaliœci”), w której wolontariusze najpewniej pomoc sw¹ dostosuj¹do potrzeb okreœlonej sytuacji. Niew¹tpliwy jest jednak fakt, ¿e nieka¿dy wolontariusz nadaje siê do ka¿dego rodzaju pracy, warto zatem pomyœleæo metodach, które diagnozowa³yby okreœlone typy wolontariuszyw kontekœcie przedstawionych badañ.Wy³onione klasy wolontariuszy potwierdzaj¹ istnienie czterech charakterystycznychkonfiguracji systemów wartoœci – mo¿liwoœci spójnego referencyjnegouk³adu czynnoœci pomagania, która reguluje przebieg czynnoœcipomocowych wolontariusza.BibliografiaBrzeziñski J., 1999: Metodologia badañ psychologicznch. Warszawa.Go³¹b A., Reykowski J., 1985: Studia nad rozwojem standardów ewaluatywnych.Zmiany w motywacji zachowañ prospo³ecznych. Wroc³aw–Warszawa–Kraków–Gdañsk–£ódŸ.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!