terapia pedagogiczna

30Artyku³yi spo³ecznoœci grupowej, a tak¿e z wielu technik wchodz¹cych w sk³adtreningu interpersonalnego. Pedagodzy stosuj¹cy w swoim warsztaciezawodowym elementy psychoterapii powinni przyjmowaæ podzia³ metodpsychoterapii wed³ug A. Lewickiego, który zosta³ zmodyfikowany przezM. Jarosza (1971) por. rys. 1. Praktyczne zalety tego podzia³u wyni-METODY PSYCHOTERAPIIpoœrednia(œrodowiskowa)bezpoœredniaelementarna podtrzymuj¹ca aktywnaobjawowa– relaksacyjna,– odreagowania czynnego,– terapia behawioralnag³êboka(przyczynowa)Rys. 1. Metody psychoteriapii (Jarosz, 1971)kaj¹ z czytelnoœci celu terapii w stosowanych metodach psychoterapeutycznychz rozbiciem na szczegó³owe techniki psychoterapeutyczne.Oddzia³ywanie psychoterapeutyczne poœrednie polega na kszta³towaniui przeobra¿aniu œrodowiska jednostki w taki sposób, aby j¹ ustrzecprzed dotychczasowymi konfliktami i wynikaj¹cymi z prze¿ywania konfliktówurazami psychicznymi. Udzia³ pedagogicznych s³u¿b pracownikówró¿nych resortów jest tutaj bardzo znaczny.W grupie metod oddzia³ywania psychoterapeutycznego bezpoœredniegoprzeœledŸmy kolejne sposoby oddzia³ywania terapeutycznego:a) oddzia³ywanie elementarne – d¹¿enie do kszta³towania przychylnejjednostce zdrowej, spokojnej atmosfery; w dzia³aniu tym szczególniewa¿na jest metodyka pracy z dan¹ jednostk¹; kieruj¹c siê zaleceniamimetodyki, unikamy b³êdów wyzwalaj¹cych sytuacjê z bodŸcami uszkadzaj¹cymi;w praktyce zwraca siê uwagê na realizowanie zasad wychowania(rewalidacyjnego, resocjalizacyjnego itp.), rozumienie trosk, optymizm,akceptacjê, wskutek czego wp³ywa siê mobilizuj¹co na funkcjepsychiczne jednostki; taka postawa pedagogiczna zbie¿na jest z postaw¹terapeutyczn¹;