terapia pedagogiczna

Marta Niemiec: Problem przystosowania dzieci z ADHD... 179Tabela 6Rezygnacja z zabawy/pracy w grupieRezygnacja Liczba [%]Tak11 42,2Nie13 50,0Czasem1 3,9Brak odpowiedzi 1 3,9ród³o: Badania w³asne.Wœród badanych dzieci rezygnacja z zabawy/pracy w grupie na skutekznudzenia nie jest zjawiskiem powszechnym, chocia¿ wysokim. Po³owabadanych – 13 osób (50%) nie rezygnuje z uczestnictwa w zajêciach grupy,chocia¿ nie jest nimi zainteresowana.Zdanie o rezygnacji wypowiedzia³o 11 dzieci (42,2%), 1 dziecko (3,9%)odpowiedzia³o, ¿e zdarza siê to czasem, tak¿e 1 (3,9%) nie udzieli³o odpowiedzi.Zachowanie w chwilach zdenerwowania. Podstawow¹ cech¹ dzieckaz ADHD jest ruchliwoœæ. Jej objawami s¹ w wielu sytuacjach stukaniepalcami po stoliku czy poruszanie stopami i wiercenie siê. Szczególnie mo¿-na to zaobserwowaæ w chwilach zdenerwowania dziecka. Jak same siebieoceniaj¹ badane dzieci, obrazuje tabela 7.Tabela 7Niespokojne zachowaniew chwilach zdenerwowaniaNiespokojne zachowanie Liczba [%]TakNie61623,161,5Czasemród³o: Badania w³asne.415,4W grupie badanych dzieci zdarzaj¹ siê niespokojne zachowania w chwilachzdenerwowania, co potwierdzi³o 6 osób (23,1%), jednak przewa¿aj¹c¹liczbê stanowi¹ dzieci, które nie wyra¿aj¹ tego stanu emocjonalnego w formiestukania palcami w blat stolika czy poruszania stopami. Za opcj¹ „Nie”– wypowiedzia³o siê 16 osób, czyli 61,5% badanych, 4 dzieci (15,4%) stwierdzi³o,¿e zdarza im siê to czasami.12*