Pridruživanje Hrvatske Europskoj uniji - Institut za Javne Financije

108UVODNedavne brze promjene znanosti i tehnologije, kao i pritisci globalizacije,pridonose tome da se suvremena gospodarstva sve više temeljena znanju. Èini se da sposobnost stvaranja, širenja i iskorištavanjaznanja i informacija postaje sve vanija i èesto se smatra najznaèajnijimèimbenikom koji odreðuje gospodarski rast i poboljšanje kvaliteteivota. Gospodarska konkurentnost najviše ovisi o tome koliko dobrozemlje i tvrtke iskorištavaju svoja raspoloiva nematerijalna dobra,poput proizvodnih postupaka, znanja, struènosti, sposobnosti i kreativnostizaposlenih te njihove spremnosti za stalna poboljšanja. Najvanijièimbenici konkurentnosti radne snage i jesu obrazovna struktura,kompatibilnost (podudarnost) ponude i potranje rada u smislu znanja,struènosti i sposobnosti te troškovi rada.U èlanku je pozornost usmjerena na aktivnosti EU vezane za ostvarivanjedruštva utemeljenoga na znanju i konkurentnoj radnoj snazi. Nakonuvodnih napomena izloen je kratki teorijski okvir. Treæi dio èlankadaje neke meðunarodne usporedbe i razmatra stanje u Hrvatskoj. Èlanakzavršava prijedlozima za poboljšanje obrazovnog sustava u Hrvatskoj.TEORIJSKI OKVIR I EMPIRIJSKIPOKAZATELJIOpæa znanja i obrazovni sustav postaju sve znaèajniji u današnjimuvjetima svjetskoga gospodarstva i društva utemeljenoga na znanju.Obrazovanje omoguæuje zemlji pomak na ljestvici razvijenosti iprelazak s proizvodnje jednostavnijih proizvoda na sloenije. Obrazovanijiradnici lakše prihvaæaju tuðu tehnologiju te bre razvijaju vlastitu.Gospodarstvo utemeljeno na znanju jest ono u kojemu stvaranjei korištenje znanja i ideja imaju presudnu ulogu za stjecanje bogatstva.Gospodarstvo utemeljeno na znanju nije gospodarstvo neimaštinenego izobilja zato što se informacije i znanje mogu dijeliti i primjenomse zapravo poveæavaju. Kljuèna odrednica gospodarstva utemeljenogna znanju jest ljudski kapital ili, toènije, njegova bitna znanja,struènosti i sposobnosti. U tradicionalnim je industrijama veæina poslovazahtijevala da uposlenici nauèe raditi rutinske poslove koji seuglavnom ne mijenjaju. U gospodarstvu utemeljenome na znanju brzepromjene prisiljavaju radnike da stjeèu nova znanja, struènosti isposobnosti te da ih tijekom cijeloga radnog vijeka osuvremenjuju.