More documents

Recommendations

Info

22-20إسهامات النظرية البنائية في التربيةالمحور الثاني/استراتيجية المتشابهات2425-23-24تعريف استراتيجية المتشابهاتعوامل النجاح عند استخدام استراتيجية المتشابهات26 -2526262728-2729-2831-2935-3239-35مكونات التشبيهمزايا التعلم بالمتشابهاتمحاذير يجب الابتعاد عنها عند استخدام استراتيجية المتشابهات في التدريسمظاهر عملية التشبيهأنواع المتشابهاتمعايير اختيار المتشابهاتالعوامل التي يتوقف عليها التعلم بالمتشابهاتنماذج التدريس بالمتشابهاتالمتشابهات في التصور الإسلاميالمحور الثالث/عمليات العلم41-404142434345-4446-45تعريف عمليات العلمخصائص عمليات العلمعوامل تؤثر في اكتساب الطلاب عمليات العلمتقويم عمليات العلمأهمية تعلم عمليات العلمتصنيف عمليات العلمعمليات العلم موضع الدراسة(التعريف الإجرائي-التصنيف-التنبؤ)‏المحور الرابع/التفكير التأملي48-474850-4853-50تعريف التفكيرأنواع التفكيرتعريف التفكير التأمليمراحل التفكير التأملي ومهاراتهز
54-5355-545556-5557-56التفكير التأملي والمنهاجالتفكير التأملي والتفكير الناقدالتفكير التأملي وحل المشكلاتالتفكير التأملي والاستقصاءالتفكير التأملي في القران الكريمالفصل الثالثالدراسات السابقة62-59المحور الأول :الدراسات التي تناولتإستراتيجيةالمتشابهات65-63التعليق على الدراساتالمتعلقةبالمحور الأول71-66المحور الثاني :الدراسات التي تناولت عمليات العلم75-72التعليق على الدراساتالمتعلقةبالمحور الثاني81-76المحور الثالث :الدراسات التي تناولت مهارات التفكير التأملي84-81التعليق على الدراساتالمتعلقة بالمحور الثالث85-84التعليق العام على الدراسات السابقة87منهج الدراسةالفصل الرابعالطريقة والإجراءات88117-87-88عينة الدراسةأدوات الدراسة120 -118120خطوات الدراسةالمعالجات الإحصائيةح
Page 1: بسم ا الرحمن الرحيم
Page 4 and 5: ًالإهداءإلى من ب
Page 6 and 7: ملخص الدراسةهدفت ه
Page 8 and 9: -2أظهرت نتائج تحل
Page 12 and 13: 125-122عرض نتائجالسو
Page 14 and 15: 116117123124125127128128130131ال
Page 16 and 17: الفصل الأولخلفية
Page 18 and 19: فعمليات العلم كما ي
Page 20 and 21: و)‏و)‏و)‏وتهدف است
Page 22 and 23: المتعلمين عندما يت
Page 24 and 25: 2. قد تفيد هذه الدرا
Page 26 and 27: الفصل الثانيالإطا
Page 28 and 29: ثانيا/بياجيه والنظ
Page 30 and 31: ا(‏لتفكير الاستنبا
Page 32 and 33: و)‏وبخاصة أثناء م
Page 34 and 35: -3 البنائية الاجتم
Page 36 and 37: و)‏-7‎6‎‏-يستخدم ا
Page 38 and 39: المحور الثاني /إست
Page 40 and 41: يتضح لنا من العرض ا
Page 42 and 43: سادسا/مظاهر عملية ا
Page 44 and 45: مستوى الإثراء ‏(ب
Page 46 and 47: ج -عدد المشابهات ال
Page 48 and 49: والمدرس لكي يقوم هذ
Page 50 and 51: تقديم العبارات الت
Page 52 and 53: بالزرع إذا نزل علي
Page 54 and 55: خرقا ً ولم نؤذ من ف
Page 56 and 57: ويرى الباحث أن عمل
Page 58 and 59: -1-2-3-4رابعا/تقويم عم
Page 60 and 61:
يلاحظ الباحث من الت
Page 62 and 63:
المحور الرابع‏/الت
Page 64 and 65:
حيث يرى فاروق موسى
Page 66 and 67:
أما عبيد وعفانة(عب
Page 68 and 69:
ويمكن أن تتميز الع
Page 70 and 71:
نلاحظ من العرض السا
Page 72 and 73:
إننا بذلك نرد على
Page 74 and 75:
الفصل الثالثالدراس
Page 76 and 77:
الدراسة إلى أن اس
Page 78 and 79:
و)‏و)‏و)‏و)‏تعليق
Page 80 and 81:
و)‏(2000،(ا-‏ لأسالي
Page 82 and 83:
بطريقة قصدية عددها(
Page 84 and 85:
‏،ولتحقيق هدف هذه
Page 86 and 87:
في المجموعة التجري
Page 88 and 89:
بالنسبة للعينة الم
Page 90 and 91:
-1هدفت إلى معرفة اث
Page 92 and 93:
التجريبي من اجل تجر
Page 94 and 95:
‎7‎‏-دراسة مصطفى(
Page 96 and 97:
د-‏الدراسة إلى أ
Page 98 and 99:
بالنسبة للنتائجكل
Page 100 and 101:
و)‏-5اتفقت الدراسة
Page 102 and 103:
ثحيالفصل الرابعالط
Page 104 and 105:
عينة من المادة موضع
Page 106 and 107:
جدول رقم( 2 )قائمة م
Page 108 and 109:
عمليات العلم ومعام
Page 110 and 111:
) 6 ( جدوليوضح حساب ن
Page 112 and 113:
.3إعداد البنود الا
Page 114 and 115:
-4وضع تعليمات الاخت
Page 116 and 117:
و"‏العلم بأنه تم ا
Page 118 and 119:
أولاً صدق المحكمي
Page 120 and 121:
ن(‏( أطريقة التجزي
Page 122 and 123:
وقد تم مراعاة النقا
Page 124 and 125:
‎6‎‏-التجربة الاس
Page 126 and 127:
صورته الأولية على
Page 128 and 129:
جدول رقم(15)توزيع أ
Page 130 and 131:
•تمواستخرجتالفروق
Page 132 and 133:
( الجدول20)المتوسطات
Page 134 and 135:
‎4‎‏-الإجراءات ا
Page 136 and 137:
الفصل الخامسنتائج
Page 138 and 139:
جدول رقم( 21 )يوضح ال
Page 140 and 141:
نلاحظ من الجدول رقم
Page 142 and 143:
وللتحقق من صحة هذا
Page 144 and 145:
كما أن إدراك المت
Page 146 and 147:
يتضح من الجدول رقم(2
Page 148 and 149:
هذا بالإضافة إلى
Page 150 and 151:
يقترح الباحث إجرا
Page 152 and 153:
••••قائمة المرا
Page 154 and 155:
•الدولي.‏زيتون ‏،
Page 156 and 157:
•••••••عبيد،ول
Page 158 and 159:
ثانيا:‏المراجع الا
Page 160 and 161:
الملاحق
Page 162 and 163:
المجالعمليات العلم
Page 164 and 165:
تابع ملحق(‏‎2‎‏)‏
Page 166 and 167:
(ملحق رقم(‏ 3قائمة
Page 168 and 169:
ملحق رقم(‏‎4‎‏)‏ا
Page 170 and 171:
تابع ملحق(‏‎5‎‏)‏
Page 172 and 173:
-6عجلة صغيرة نتحكم م
Page 174 and 175:
‎16‎‏-تصنف ‏...........
Page 176 and 177:
‎26‎‏-عند وضع شريح
Page 178 and 179:
163ملعلا تايلمع رابت
Page 180 and 181:
بسم االله الرحمن ال
Page 182 and 183:
من خلالالملاحظة وا
Page 184 and 185:
خلال منالملاحظة وا
Page 186 and 187:
-11حدد العبارة غير ا
Page 188 and 189:
‎21‎‏-الذي يفسر كث
Page 190 and 191:
مفتاح الإجابةد ج ب
Page 192 and 193:
(7) ملحقبسم االله ال
Page 194 and 195:
أما التفكير التأ
Page 196 and 197:
•يقوم المعلم بتقدي
Page 198 and 199:
الإجراءات التدريس
Page 200 and 201:
ب(‏مناقشة الطلاب ف
Page 202 and 203:
الأسئلة المطروحة
Page 204 and 205:
--‏?تقديم خلاصة للم
Page 206 and 207:
الإجراءات التدریس
Page 208 and 209:
-1-2?قوة التكبير في ا
Page 210 and 211:
Eيقوم المعلم بمناقش
Page 212 and 213:
‏?تقديم خلاصة للمف
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
و.‏E‏?تقديم خلاصة ل
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
الشبكة الاندوبلازم
Page 222 and 223:
أجسام جولجي‏?أوج
Page 224 and 225:
اE‏?تقديم خلاصة للم
Page 226 and 227:
الدرس الرابعتابع م
Page 228 and 229:
المايتوكندريامحطة
Page 230 and 231:
الدرس الخامستابع م
Page 232 and 233:
الفجواتالأمن قوات
Page 234 and 235:
الدرس السادستابع م
Page 236 and 237:
النواة‏?أوجه الشب
Page 238 and 239:
-3-4-5تتكون نواة الخل
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
?مناقشة الطلاب في م
Page 244 and 245:
الدرس الثانيالانقس
Page 246 and 247:
الانقسام المنصف لل
Page 248 and 249:
: ‏?التقويم/ السؤا
Page 250 and 251:
science processes to measure the sc
Page 252:
Islamic University-GazaHigh Study D
show all

Ø§Ø«Ø± Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© Ø§ÙÙ ØªØ´Ø§Ø¨ÙØ§Øª ÙÙ ØªÙÙ ÙØ© Ø¹Ù ÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹ÙÙ Ù Ù ÙØ§Ø±Ø§Øª ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Ø§Ø«Ø± Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© Ø§ÙÙØªØ´Ø§Ø¨ÙØ§Øª ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø¹ÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹ÙÙ Ù ÙÙØ§Ø±Ø§Øª ...