اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

•الجندي،‏ أمنية: (1999)أثر التفاعل بين استراتيجية خرائط المفاهيم ومستوى الذكاء فيالتحصيل واكتساب بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم،‏الجمعية المصرية للتربية العلمية المؤتمر العلمي الثالثوالعشرين رؤية مستقبلية ، أبو سلطان:28-25••••يوليو،المجلد الأول.‏مناهج العلوم للقرن الحاديحسام الدين،ليلى(‏‎2004‎‏):فعالية تدريس وحدة مقترحة على النظرية البنائية لتنمية وعيالطالبات في المرحلة الثانوية التجارية بالتربية الغذائية،دراسات في المناهج وطرقالتدريس،مجلة التربية العلمية،المجلد السابع،العدد الثالث،الجمعية المصرية العلمية،كليةالتربية،جامعة عين شمس.‏حبيب،مجدي(‏‎1996‎‏):التفكير الأسس والاستراتيجيات،مكتبة النهضة،القاهرة.‏حسن ، عبد المنعم(‏‎1993‎‏):تصويب التصورات الخاطئة لدى طالبات المرحلتين الثانويةوالجامعية عن القوة والقانون الثالث لنيوتن،‏ مجلة التربية،تربية الأزهر ‏،العدد‎36‎‏.‏حجازي،‏ حجازي:(2001)••فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتدريس العلوم فيتنمية بعض عمليات العلم والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي،مجلة كليةالتربية بالزقازيق،المجلد‏،العدد ‎39‎‏،كلية التربية،جامعة الزقازيق.‏الخليلي،أمل عبد السلام(‏‎2005‎‏)."الطفل ومهارات التفكير ‏"،ط‎1‎‏،دار صفاء للنشروالتوزيع،عمان.‏، الزيودالفكر العربيفهمي وعليان ‏،هشام:( ١٩٩٨)،••••••القاهرةمبادئ القياس والتقويم في التربية ‏،ط‎1‎‏:دارزيتون،حسن وزيتون،كمال(‏‎1992‎‏):‏ البنائية منظور ابستمولوجي وتربوي،‏ ط‎1‎‏،‏الإسكندرية:منشأة المعارف.‏زيتون،عايش(‏‎1999‎‏):أساليب تدريس العلوموالتوزيع،عمان،الأردنزيتون ‏،عايش ‏(‏‎1996‎‏):أساليب تدريس العلوم،دار الشروق ‏،عمان.‏الدولي.‏زيتون ‏،عايش(‏‎1994‎‏):أساليب تدريس العلوم،عمان:دار الشروق.‏‏،الطبعة الأولى،عمان:دار الشروق للنشرزيتون،عايش محمود(‏‎1993‎‏).كيف نجعل أطفالنا علماء.عالم التربية،الرياض:دار النشرزيتون،كمال(‏‎2003‎‏):تصميم التعليم من منظور النظرية البنائية،دراسات في المناهجوطرق التدريس،الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس،العدد(‏‎91‎‏)،كلية التربية،جامعة عينشمس.‏138