اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

والفرضيات والتعريف الإجرائي وتقاس بالدرجة التي سيحصل عليها الطالب في اختبار عملياتالعلم الذي سيتم إعداده.‏‏*التفكير التأملي:‏ نشاط عقلي هادف يقوم على التأمل من خلال مهارات الرؤية البصرية،الكشفعن المغالطات ‏،الوصول إلى استنتاجات ‏،إعطاء تفسيرات مقنعة ووضع حلول مقترحةللمشكلات العلمية.‏ ويقاس باختبار التفكير التأملي المعد لذلك.‏‏*العلوم:‏ وهي إحدى المباحث التي تدرس لطلاب الصف الثامن الأساسي وهي عبارة عن مادةوطريقة في البحث العلمي وتتضمن كتاب العلوم والإجراءات لتحقيق أهداف العلوم ويقصدالباحث في العلوم بالتحديد الوحدة الأولى من كتاب العلوم ‏(الجزء الأول)‏ للصف الثامنالأساسي.‏‏*طلاب الصف الثامن الأساسي:هم الأفراد من عمر14-13الثامن من التعليم الأساسي في مدارس الحكومة بمحافظة الوسطى.‏سنة والذين يدرسون في الصفحدود الدراسة:‏تم تطبيق هذه الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي‎2010/2009‎م.‏و اقتصرت هذه الدراسة على طلاب الصف الثامن الأساسي وتم تطبيق هذه الدراسة في مدرسةعين الحلوة الثانوية للبنين بالمحافظة الوسطى التابعة لوزارة التربية والتعليم العالي.‏كما اقتصرت هذه الدراسة على استخدام إستراتيجية المتشابهات في تدريس طلاب الصف الثامنالأساسي في مادة العلوم في الوحدة الأولى من الجزء الأول.(المجهر والخلية)‏10