اثر استخدا٠استراتÙجÙØ© اÙ٠تشابÙات Ù٠تÙÙ ÙØ© ع٠ÙÙات اÙعÙÙ Ù Ù Ùارات ...
اثر استخدا٠استراتÙجÙØ© اÙ٠تشابÙات Ù٠تÙÙ ÙØ© ع٠ÙÙات اÙعÙÙ Ù Ù Ùارات ...
اثر استخدا٠استراتÙجÙØ© اÙ٠تشابÙات Ù٠تÙÙ ÙØ© ع٠ÙÙات اÙعÙÙ Ù Ù Ùارات ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Eيقوم المعلم بمناقشة الطلاب واستثارتهم للتعرف على خبرتهم السابقةمن خلال طرح بعض الأسئلة:--ما هي وحدة التركيب والوظيفة في أجسامنا وأجسام الكائنات الحيةالأخرى؟-هل جميع الخلايا لها نفس الشكل؟هل جميع الخلايا لها نفس الحجم؟?تقديم المفهوم المستهدف:Eيقوم المعلم بعرض مجموعة من أشكال الخلايا المتعددة مثل خلاياالبصل والبندورة والدم والأميبا ولأنواع الخلايا(حيوانية-نباتية) من خلالجهازLCD و من خلال مناقشة الأسئلة المطروحة عندها سيصل المعلممع التلاميذ إلى مفهوم الخلية.?تقديم المتشابه:Eيقوم المعلم بتقديم المتشابه من خلال طرح السؤال التالي:ماذا نشبهالخلية؟?توضيح أوجه الشبه والاختلاف بين المتشابه والمفهوم:Eيقوم المعلم بتوضيح أوجه الشبه والاختلاف بين الخلية والدولةالجدول التالي:كما في.195