اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

سادسا/تصنيف عمليات العلم:‏vتصنيف روبرت جانيه(Jagne)لعمليات العلم:-‏وضع روبرت جانيه عمليات العلم في ترتيب هرمي يتوافق مع مراحل النضج الإدراكي كمايلي:‏ الملاحظة،‏ التصنيف،‏ استخدام العلاقات الزمانية أو المكانية،‏ الاتصال،‏ التنبؤ،‏ الاستنتاج،‏التعريف الإجرائي و تكوين الفروض و تفسير البيانات،‏ التحكم في المتغيرات،‏ التجريب‏(المقرم،‏.(140:2001vتصنيف معهد التربية بوكالة الغوث الدولية:-‏صنف معهد التربية بوكالة الغوث الدولية عمليات العلم إلى اثني عشرة عملية فيتدريس العلوم وهي:‏ الملاحظة،‏ التصنيف،‏ الاستنتاج،‏ التنبؤ،‏ القياس،‏ العلاقات الزمانية أوالمكانية،‏ الاتصال والتواصل و صياغة الفرضيات و التجريب،‏ تمييز المتغيرات،‏ تفسيرالبيانات،‏ بناء النماذج ‏(اللولو،‏.(24,23:1997vتصنيف زيتون ‏(زيتون 102:1999):- صنف عمليات العلم إلى قسمين هما:‏أولا ً:‏ عمليات العلم الأساسية وتشمل عشر عمليات هي:‏-1-2-3-4-5الملاحظةالقياسالتصنيفالاستنتاجالتنبؤObservingMeasuringClassifyingInferringPredicting-6استخدام الأرقامUsing Number-7-8استخدام العلاقات المكانية والزمانيةالاتصالUsing Space ,Time ,RelationshipsCommunicatingثانيا ً:-‏ عمليات العلم المتكاملة وتشمل:‏أ-‏تفسير البيانات Interpreting Dataب-‏ التعريف الإجرائيج-‏ ضبط المتغيراتد-‏ فرض الفروضه-‏ التجريبDefining OperationallyControlling variablesFormulating HypothesesExperimenting44