اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

إيجاد صدق الاختبارإيجاد ثبات الاختبار٠.••-7حساب زمن الاختبار:‏تم حساب متوسط الزمن الذي يستغرقه الطلبة للإجابة على كل الاختبارخلال تحديد زمن انتهاء أول طالب من الإجابة على أسئلة الاختبارطلبة الاختبار بعد مضيزمن الاختبار‎27.5‎ دقيقة،،، دقيقة 25وآخر خمسة طلبة بعد مضي30وذلك منوقد أنهى أول خمسة، دقيقة،أي بمعدل دقيقة واحدة لكل بند من بنود الاختبار.‏فكان متوسط-8تصحيح الاختبار:‏تمت عملية تصحيح الاختبار بالحاسوب،(SPSS)الإحصائي،‏ وتم من خلاله تطبيق الإحصاءات اللازمة عليها،حيث تم تفرغ إجابات الطلبة في برنامجبحيث يحصل الطالبعلى درجة واحدة لكل سؤال في حال كانت الإجابة صحيحة ، وبذلك تكون الدرجة التي حصلعليها الطالب محصورة بين ‏(صفر-‏‎30‎‏)‏ درجة،‏ حيث تكون الاختبار في صورته النهائية من. سؤال (30)-9معامل التمييز و درجة الصعوبة:بعد أن تم تطبيق اختبار عمليات العلم على طلبة العينة الاستطلاعية تم تحليل نتائج إجاباتلطلبة على أسئلة الاختبار ، وبذلك بهدف التعرف على:-درجة الصعوبة لكل سؤال من أسئلة الاختبار،‏ و يقصد بهغير صحيحة عن الفقرة أو" :":-النسبة المئوية للراسبين في الاختبار".‏معامل التمييز لكل سؤال من أسئلة الاختبار و يقصد بهالطلبة الممتازين و طلبة الضعاف" :. "نسبة الطلبة الذين أجابوا إجابةقدرة الاختبار على التمييز بين(١٧٠:تم حساب درجة الصعوبةوفقا ًالزيود و عليان١٩٩٨ ،للمعادلة : )•مجموع الإجابات غير الصحيحة على الفقرة من المجموعتين العليا و الدنيا% ١٠٠×معامل صعوبة الفقرة =عدد الأفراد الذين أجابوا عن الفقرة في المجموعتينو قد تم ترتيب درجات الطلبة تنازليا ً بحسب علاماتهم في الاختبار التحصيلي ، و أحذ‏(‏‎27‎‏%)من عدد الطلبة1009 = ( 32 x %27) .طلاب كمجموعة عليا ، و كذلك كمجوعة دنيا مع