اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

•الشكعة ‏،علي‏(‏‎2007‎‏):مستوى التفكير التأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليافي جامعة النجاح الوطنية،مجلة جامعة النجاح للأبحاثالتربوي،جامعة النجاح الوطنية،نابلس.‏– ب ‏،المجلد21•‏،العدد‎4‎‏،كلية العلومصادق،منير(‏‎2003‎‏):‏ فعالية نموذج Sevenالبنائي E's في تدريس العلوم في تنميةالتحصيل وبعض مهارات عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بسلطنة عمان‏،الجمعية المصرية للتربية العلمية،مجلة التربية العلمية ، المجلد السادس ‏،العدد الثالث ،التربية ، جامعة عين شمس.•••••••كليةالعبد،عاطف وعزمي،زكي(‏‎1993‎‏):الأسلوب الإحصائي واستخداماته في بحوث الرأيوالإعلام ‏،القاهرة:دار الفكر العربي.‏العبيدي،عبد الزهرة(‏‎1992‎‏):برنامج مقترح لتطوير الإعداد الأكاديمي لمدرس علم الأحياءفي كليات التربية بالعراق مع التأكيد على المفاهيم الحياتية وعمليات العلم ‏،رسالة دكتوراةغير منشورة،جامعة عين شمس،القاهرة.‏عبد الوهاب،فاطمة ‏(‏‎2005‎‏):فاعلية استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة فيتحصيل الفيزياء وتنمية التفكير التأملي والاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الصف الثانيالثانوي الأزهري ‏،الجمعية المصرية للتربية العلمية ، مجلة التربية العلمية،المجلد الثامن،العددالرابع،كلية التربية،جامعة عين شمس‏–العباسية.‏عبد الكريم،سحر(‏‎1998‎‏):أثر تدريس مادة الكيمياء باستخدام خرائط المفاهيم والمتشابهاتعلى التحصيل والقدرة على حل المشكلات.رسالة دكتوراة غيرالبنات.‏عبد المعطي،حمادة(‏‎2000‎‏):‏منشورة:جامعة عين شمس-كليةفعالية استخدام استراتيجية المتشابهات في تصحيحالتصورات الخاطئة عن بعض المفاهيم البيولوجية للمرحلة الابتدائية".رسالة ماجستير غيرمنشورة:جامعة عين شمس-‏ كلية البنات.‏العيسوي،توفيق(‏‎2008‎‏):أثر استخدام استراتيجية الشكلVالبنائية في اكتساب المفاهيمالعلمية وعمليات العلم لدى طلاب الصف السابع الأساسي بغزة،رسالة ماجستير ‏،مناهج وطرقتدريس العلوم،قسم المناهج،الجامعة الإسلامية بغزة،كلية التربية.‏عرفات،نجاح‏(‏‎2000‎‏):فاعلية استخدام الرسوم والصور التوضيحية في تدريس العلوملدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي النشاط الزائد على التحصيل واكتساب بعض عملياتالعلم،الجمعية المصرية للتربية العلمية ، مجلة التربية العلمية،المجلد الثالث،العدد الثالث،كليةالتربية،جامعة عين شمس ‏–العباسية.‏140