اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

•••••••عبيد،وليم وعفانة،عزو(‏‎2003‎‏)."التفكير والمنهاج المدرسي"ط‎1‎‏،مكتبة الفلاح للنشروالتوزيع،بيروت.‏عفانة،عزو واللولو ‏،فتحية(‏‎2002‎‏):مستوى مهارات التفكير التأملي في مشكلات التدريبالميداني لدى طلبة كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة،مجلة التربية العلمية،المجلدالخامس،العدد الأول،كلية التربية،جامعة عين شمس.‏عفانة،عزو اسماعيل ‏(‏‎1998‎‏):مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربيةبالجامعة الإسلامية بغزةالأول،غزة.‏‏،مجلة البحوث والدراسات التربوية الفلسطينية،المجلد الأول،العددعلام،رجاء الدين(‏‎1998‎‏).مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية.ط‎3‎‏،مصر:دار النشرللجامعات.‏الفالح،سلطانة(‏‎2003‎‏):فاعلية النموذج الواقعي في تنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلموتعديل الفهم الخطأ والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مدينة الرياض‏،الجمعية المصرية للتربية العلمية،مجلة التربية العلمية ، المجلد السادس ‏،العدد الأول ، كليةالتربية ، جامعة عين شمسقطامي ‏،يوسف وقطامي،‏ نايفةوالتوزيع.‏‏(‏‎2001‎‏):سيكولوجية التدريس،ط‎1‎‏،عمان:دار الشروق للنشركشكو،عماد(‏‎2005‎‏):أثر برنامج تقني مقترح في ضوء الإعجاز العلمي بالقرآن على تنميةالتفكير التأملي في العلوم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة،رسالةالتربية ‏،الجامعة الإسلامية بغزة،كلية التربية.‏ماجستير ،••••كليةاللولو،فتحية(‏‎1997‎‏):أثر إثراء منهج العلوم بمهارات تفكير علمي لدى طلبة الصف الثامنوعلاقتها باستطلاعاتهم وميولهم العلمي،رسالة ماجستير غير منشورة،كلية التربية،الجامعةالإسلامية.‏مصالحة،عبد الهادي ‏(‏‎2002‎‏):مدى اكتساب طلبة الصف الرابع المعاقين بصريا لعناصرالثقافة العلمية المتضمنة في كتاب العلوم المدرسية ‏،رسالة ماجستير ‏(غير منشورة)،كليةالتربية،جامعة عين شمس.‏مصطفى،شريف(‏‎1994‎‏):تعليم التفكير للطالبات وتنميته تأمليا لدى المعلمينوالمعلمات،عمان،المدرسة الأهلية للبنات.‏مجيد،سوسن شاكر.(‏‎2008‎‏):‏والتوزيع،عمان.‏تنمية مهارات التفكير الإبداعي الناقد،ط‎1‎‏،دار صفاء للنشر141