اثر استخدا٠استراتيجية ال٠تشابهات في تن٠ية ع٠ليات العل٠و ٠هارات ...

بطريقة قصدية عددها(‏‎87‎‏)‏ موزعين فكانت ‏(‏‎45‎‏)طالب يمثلون المجموعة الضابطة وقد استبعدالباحث بعض التلاميذ لعدم جديتهم في الإجابة.بطريقة قصدية ‏(‏‎42‎‏)طالب يمثلون المجموعةالتجريبية واستخدم الباحث لاختبار فروض الدراسة ثلاث أدوات وهي اختبار تحصيلي واختبارعمليات العلم الأساسية واختبار التفكير العلمي.‏ وتوصلت الدراسة إلى أن المجموعة التجريبيةتفوقت على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل حيث ارتفع مستوى تحصيل المجموعةالتجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي وكذلك في اختبار عمليات العلم واختبار التفكير العلميوكذلك في اختبار عمليات العلم وذلك بسبب استخدام نموذج ويتلي في تنمية التحصيل ومهاراتعمليات العلم الأساسية والتفكير العلمي إكساب المفاهيم العلمية وعمليات العلم.‏‎4‎‏.دراسة الفالح-:(2003)هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية النموذج الواقعي في تنمية التحصيل الدراسيوعمليات العلم وتعديل الفهم الخطأ والاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول متوسط فيمدينة الرياض،‏ ولتحقيق هدف هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي واختار عينةالدراسة قصديا وتكونت من(‏‎120‎‏)‏ وقام الباحث بتقسيم عينة الدراسة بالتساوي إلى مجموعتينالتجريبية والضابطة واقتصر الدراسة على دراسة وحدة(التغير من سنن االله في الطبيعة)‏واستخدم الباحث لاختبار فروض الدراسة ثلاث أدوات وهي اختبار التحصيل العلمي واختبارعمليات العلم واختبار الفهم الخطأ ومقياس الاتجاه وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالةإحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة على متغير التحصيل الكلي وذلك لصالح المجموعةالتجريبية وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطةفي الاختبار التحصيلي البعدي عند المستويات المتوسطة والعليا وتوصلت إلى عدم وجود فروقدالة إحصائيا في الاختبار التحصيلي البعدي عند المستويات الدنيا وتوصلت الدراسة إلى تفوقالمجموعة التجريبية على الضابطة في اختبار عمليات العلم واختبار الفهم الخطأ ويجع ذلكبسبب استخدام النموذج الواقعي في تنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم وتعديل الفهم الخطأوالاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول متوسط.‎5‎‏.دراسة النمروطي والشناق(‏‎2003‎‏):‏ -هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية تدريس فوق معرفية علىاتجاهات طلبة الصف السابع العلمية ومدى اكتسابهم لمهارات عمليات العلم ‏،ولتحقيق هدف هذهالدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي واختار عينة الدراسة وتكونت من(‏‎58‎‏)‏ وقام الباحثبتقسيم عينة الدراسة بالتساوي إلى مجموعتين التجريبية والضابطة واقتصر الدراسة على دراسة67