HVERDAGSLIV TIL ARBEJDSBRUG Samlet formidling af VEGA ...

I Vega følger vi med interesse med i, hvordan der i forskellige sammenhænge
opstår mere praksisorienterede uddannelsesmiljøer. Et eksempel er f.eks. Senter
for praktisk kunnskap (SPK) tilknyttet Høgskolen i Bodø, der blev oprettet i
1997 for netop at etablere et fag- og forskningsmiljø inden for praktisk
kunnskap. Det er muligt at læse mere om uddannelsen på adressen:
http://www.phs.hibo.no/index.php?ID=45&lang=nor
Netværksorganisering – en krumtap i videnskabende arbejde
Der er ikke tradition for, at uddannelsesinstitutioner på grund- og mellemuddannelsesniveau
bidrager til skabelse af den viden, som uddannelserne og praksisfeltet
kan have brug for. Det var derfor et vigtigt initiativ, der blev taget tilbage i
1995 med etableringen af VEGA-netværket. Den særlige netværkskonstruktion,
som blev skabt, har bidraget til, at fire skoler indtil videre har udarbejdet projektbeskrivelser,
har skaffet økonomiske midler, har planlagt, har gennemført og
har afrapporteret i alt seks projekter, der handler om oparbejdning, implementering
eller formidling af viden om hverdagsliv hos gamle.
Set i tilbageblik synes nedenstående forhold ved selve organiseringen af VE-
GA-netværket at have haft en gavnlig indflydelse på udfaldet af skolernes videnskabende
arbejde på trin tre.
I den tidlige fase af forløbet, hvor skolerne skulle fatte interesse for at engagere
sig i videnskabende arbejde, var det af afgørende betydning:
- at en ekstern instans (Dansk Gerontologisk Selskab) ’spottede’ et interessant
tema: ”Hverdagsliv hos gamle” og tog initiativ til dannelse af VEGA,
hvilket gav skolerne en anledning til at engagere sig i videnskabende arbejde
- at VEGA skaffede skolerne midler til frikøb af projektmedarbejdere, således
at der kunne udarbejdes projektbeskrivelser og ansøgninger til diverse fonde,
puljer og Fou-midler.
Senere i forløbet, hvor skolerne har skullet præstere et langt sejt træk i forhold
til gennemførelse af projekter og konkrete casestudier, har det været af afgørende
betydning:
- at samarbejdet mellem VEGA-netværket og den enkelte uddannelsesinstitution
har været baseret på en kontrakt, der aftales for et år ad gangen. Forudsætninger
for deltagelse er, at der foreligger et aktivt projekt, som der
konkret arbejdes med fra ide-fase til implementering, at der deltager mindst
to navngivne personer fra hvert sted, og at ledelsen forpligter sig i forhold til
at tilvejebringe de nødvendige rammer for projektets gennemførelse.
- at netværkets ledelse løbende har fastholdt tanker om netværkets teoretiske
og metodiske fundament, og at netværkets deltagere har kunnet trække på
Knud Ramian som konsulent
- at netværket har været samlet med faste mellemrum, således at deltagerne
har haft mulighed for at inspirere og motivere hinanden.
- at der udefra ret hurtigt viste sig at være en vis interesse for og efterspørgsel
efter VEGA-netværkets indsigter og viden.
Uddannelsesmiljøer - vigtig brik i produktion og formidling af kundskab
VEGA bygger, således som det blev nævnt under omtalen af VEGA’s metodiske
fundament, på en antagelse om, at der i det gerontologiske videnslandskab
123