HVERDAGSLIV TIL ARBEJDSBRUG Samlet formidling af VEGA ...

netop en hverdagslivsorienteret erhvervskompetence står i fokus, når uddannelsernes
indhold og pædagogik skal bestemmes. Disse uddannelsesplaner
kan ses på internetaddressen:
www.sosuringamt.dk/1uddannelsesplan_SOSU/index.html
Det har efterfølgende vist sig, at netop på-tværs-tankegangen og det at sætte
fokus på og at synliggøre samspillet mellem sag og fag kan tjene som inspiration
for det gymnasiale område, der her til august 2005 står for at skulle implementere
en ny gymnasiereform. (Elbrønd, 2005)
Hverdagslivstænkningen - og på-tværs-tankegangen spirer og gror på Socialog
sundhedsskolen, Ringkjøbing Amt. Hvis den med tiden bliver foldet rigtigt ud
og omsat til praksisrelevant viden for social- og sundhedshjælpere og
-asistenter, er der måske taget et vigtigt skridt i retning af at sikre, at fremtidens
frontarbejdere inden for ældreområdet oparbejder en fagidentitet og en faglig
stolthed, som kan være med til at løfte arbejdets kvalitet, øge arbejdsglæden og
engagementet og dermed gøre faget mere attraktivt.
Eftertanke
Det kan konstateres, at det i flere sammenhænge er lykkedes at udvikle VEGAindsigter
i en direkte handlingsorienteret retning.
Den beskrivende viden skal ikke undervurderes. Den kan give næring til nye
holdninger, som igen kan give næring til nye handlinger. I VEGA sammenhænge
har vi erfaret, hvordan f.eks. en simpel tegning, der synliggjorde, at en konkret
person tilbragte adskillige timer dagligt i sin kørestol ved bordet i plejehjemmets
fællesrum, fik medarbejderne til at kigge på hinanden og stille
spørgsmålstegn ved, om det nu også var en god dag for vedkommende, eller
om der var noget, vedkommende kunne ønske sig anderledes.
Den problemløsende viden er den viden, der kan hjælpe ældreområdets aktører
til at løse de problemer, ældre mennesker står overfor. I VEGA ser vi den synliggørende
og problemløsende viden som værende to sider af samme sag. Vi
gør op med den gængse forestilling om, at god praksis bygger på eller udspringer
af abstrakt, almengyldig viden, der kan omsættes i regler, procedurer og
metoder, som praktikere kan omsætte til praksis. Vi fremhæver værdien af praktisk
erfaring og vigtigheden af, at ældreområdets aktører gør sig umage for at
se, at føle og at tænke på måder, der sætter det konkrete levede liv i hverdagen
i fokus, når handlinger skal planlægges og udføres.
VEGA’s praktiske bidrag har bl.a. bestået i:
• produktion af synliggørende viden om, hvordan gamle mennesker i dagens
Danmark lever.
• demonstration af, hvordan f.eks. viftemodellen og på-tværs-tankegangen
kan bruges af andre, f.eks. brugere, praktikere, elever eller evaluatorer til
synliggørelse af det upåagtede hverdagsliv.
• Præsentation af synliggørende viden for praktikere, der efterfølgende har
følt sig foranlediget til at handle anderledes. Konkret har undervisere oplevet
at en simpel tegning, der synliggjorde, at en konkret person tilbragte adskilli-
138