HVERDAGSLIV TIL ARBEJDSBRUG Samlet formidling af VEGA ...

sen radikalt, når hverdagens gøremål overstiger egen formåen og overgår til at
være et arbejdsmæssigt anliggende for andre.
Ældreområdets medarbejdere vil hele tiden stå over for udfordringen om at
skulle samarbejde med helt unikke personer om at få deres særlige hverdagsliv
til at hænge sammen og fungere. Arbejdsfeltet omfatter løsning af konkrete opgaver
i konkrete situationer, der aldrig har været og aldrig vil komme igen. Der
er kort sagt tale om et arbejdsfelt, hvor rutinen ikke rækker, og svarene ikke er
givet på forhånd. Den kundskabsbase, som ældreområdets medarbejdere skal
kunne trække på i deres udførelse af arbejdet, skal derfor være anderledes end
såvel almindelig paratviden som viden, der antages at have en almengyldig karakter.
I VEGA indtager vi det standpunkt, at faggrupper, der tager del i andre menneskers
hverdagsliv, må have en skærpet opmærksomhed og fagligt underbygget
forståelse af dette liv, således som det tager sig ud nedefra – fra almindelige
gamle menneskers perspektiv.
Vi er opmærksomme på, at nogle er af den opfattelse, at menneskers levevis
og længsler i hverdagslivet er noget, som skal være i fred men hverdagslivet er
i forvejen ikke et lukket univers – afsondret fra samfund og systemer. På utallige
områder og i utallige sammenhænge virker de samfundsmæssige dispositioner
allerede ind på almindelige menneskers dagligliv. I betragtning af både den kritik,
der har været af ældreområdet og af de ønsker og visioner, der udstikkes for
området i retning af mere humane tilbud til mennesker, der har brug hjælp, synes
det at være relevant at eksperimentere med udvikling af alternative forståelsesmåder,
alternative begreber, alternative beskrivelses- og dokumentationsmetoder,
alternative arbejdsredskaber og alt andet, der tvinger medarbejdere,
planlæggere og beslutningstagere inden for ældreområdet til dagligt og systematisk
at rette blikket mod alt det, der får mennesker til at tone frem som
enestående personer med et enestående liv.
Kan der gennemføres videnskabende arbejde på grund- og mellemuddannelser?
Der er ikke tradition for, at uddannelsesinstitutioner på grund- og mellemuddannelsesniveau
bidrager til skabelse af den viden, som uddannelserne og praksisfeltet
kan have brug for. Det var derfor et vigtigt initiativ, der blev taget tilbage i
1995 med etableringen af VEGA-netværket. Den særlige netværkskonstruktion,
som blev skabt, har bidraget til, at fire skoler indtil videre har udarbejdet projektbeskrivelser,
har skaffet økonomiske midler, har planlagt, har gennemført og
har afrapporteret i alt seks projekter, der handler om oparbejdning, implementering
eller formidling af viden om hverdagsliv hos gamle.
Set i tilbageblik synes nedenstående forhold ved selve organiseringen af VE-
GA-netværket at have haft en gavnlig indflydelse på udfaldet af skolernes arbejde.
I den tidlige fase af forløbet, hvor skolerne skulle fatte interesse for at engagere
sig i videnskabende arbejde, var det af afgørende betydning:
6