HVERDAGSLIV TIL ARBEJDSBRUG Samlet formidling af VEGA ...

Projektets brugsværdi:
Teoretisk bidrag: Med afsæt i data fra projekt ”Det afhængige hverdagsliv” blev
der konstrueret en illustration af ”De tre historier”, som alle på forskellig måde
kan være med til at skærpe opmærksomheden mod det særlige i konkrete
menneskers liv.
Metodisk bidrag: I dette projekt blev grunden lagt til konstruktion af en særlig
casebaseret læringsstrategi, som siden hen er blevet brugt og yderligere raffineret
i forbindelse med forskellige efteruddannelsesforløb af medarbejdere inden
for såvel ældreområdet som det socialpsykiatriske område. (Hansen,
2002, Elbrønd, 2004). Ambitionen har været at udvikle en læringsstrategi, der i
overensstemmelse med VEGA’s grundholdning om, at der uden for skolens
mure befinder sig en guldgrube af viden, som det blot handler om at få frem i
lyset, baserer sig på et udpræget induktivt princip. Den casebaserede læringsstrategi
markerer en klar bevægelse fra en form for vertikal læring, hvor mere
vidende personer skal sørge for, at mindre vidende personer på et bestemt område
skal tilegne sig mere kundskab, mere viden eller måske nye eller andre
holdninger til en form for horisontal læring, der indebærer, at elever eller kursister
lærer sammen og af hinanden og skaber ny viden ved hjælp af den viden,
som de besidder på forhånd. (Warming, 2004)
Praktisk bidrag: Dele af noterne blev publiceret i en grundbog for social- og
sundhedshjælpere, som blev udgivet på Munksgaards Forlag. Flere af grundtankerne
fra ”Vanddråbe-projektet” kom senere i spil, da Socialministeriet bad
tre social- og sundhedsskoler – herunder Social- og sundhedsskolen, Ringkjøbing
Amt, om at konstruere et særligt efteruddannelsesforløb for social- og
sundhedshjælpere. Dette efteruddannelsesforløb, der blev gennemført fem
gange, blev nøje fulgt af en ekstern evaluator. Af den afsluttende evalueringsrapport
fremgår det bl.a., at kursisterne havde stort udbytte af at arbejde casebaseret.
(Hansen, 2002). Projektet har sat sig flere konkrete spor i den nuværende
social- og sundhedshjælperuddannelse på Social- og sundhedsskolen,
Ringkjøbing Amt, som i stor udstrækning er bygget op omkring hverdagslivstænkning.
Projektet var støttet af Undervisningsministeriet og Helsefonden.
Elbrønd, Marianne; Birgitte Højlund, Pia Østergaard: ”Vanddråbestrategien. Udvikling,
afprøvning og evaluering af undervisningsforløb og lærings- og arbejdsstrategi
skræddersyet til social- og sundhedshjælpere.” Social- og sundhedsskolen,
Ringkjøbing Amt. 2002
”Hverdagsliv og livretter” – Social- og sundhedsskolen, Ringkjøbing Amt.
Som en udløber af andre VEGA-projekter - ikke mindst Odense-skolens projekt
”En bid af ældres hverdagsliv” - gennemførte social- og sundhedsskolen med
Birgitte Højlund som projektleder i samarbejde med hjemmeplejen og dagcentret
Sønderland i Holstebro et tre måneders forsøg med at give praktisk hjælp til
madlavning og måltider til hjemmeboende pensionister.
38