Protokoll der 39. Sitzung des Ausschusses für Inners am 10.01.2013

Bereitschaft und Fähigkeit zum Lernen altersunabhängig. Aber es unterscheiden sich
sowohl Lernziele als auch Lernweise mit dem Alter. Die Lerninhalte müssen deshalb
altersgerecht abgestimmt werden. Nur wenn es gelingt, die älteren Mitarbeiter für
kontinuierliche Bildungs- und Weiterbildungsmaßnahmen zu motivieren, kann
langfristig mit älter werdendem Personalbestand das Leistungsniveau der
öffentlichen Verwaltung gehalten werden.
Das Erkennen und die Befriedigung des Weiter- und Fortbildungsbedarfs ebenso wie
die Motivation der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind zentrale Aufgaben der
Führungskräfte. Die gewinnbringendste Personalqualifizierung beginnt bei der
Sensibilisierung und Schulung der Führungskräfte selbst. Nur so werden diese
befähigt, die Entwicklung ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zukunftssichernd zu
steuern und ihrer Vorbildfunktion gerecht zu werden.
3.3 Bestandspflege
In Anbetracht der mit dem demografischen Wandel und der angespannten
Haushaltssituation in Bund und Ländern einhergehenden Herausforderungen (s.
Gliederungspunkte 1 und 2) wird die Innenverwaltung ihre immer komplexer
werdenden Aufgaben künftig mit weniger und älterem Personal zu bewältigen haben.
Dabei wird es jedoch nur gelingen, den bisherigen Standard in Qualität und Quantität
zu erhalten oder zu steigern, wenn die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der einzelnen
Dienststellen sowohl leistungsfähig und gesund als auch leistungsbereit und motiviert
sind.
Im Folgenden werden verschiedene Themenfelder dargestellt, die für die
Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft der Beschäftigten von besonderem
Interesse sind. Ein Großteil der dargestellten Maßnahmen wird von Bund und
Ländern bereits erfolgreich praktiziert. Mit Blick auf die sich in den kommenden
Jahren weiter verändernden Personalstrukturen sollten jedoch weitere Maßnahmen
ergriffen bzw. einzelne Maßnahmen intensiviert und weiter ausgebaut werden.
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