Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

• Was bedeutet es, „eins“ zu sein? (LuB 38:27.) Warum ist es wichtig, einig zu sein?
Was können wir tun, um in unserer Familie mehr Einigkeit und Liebe zu schaffen,
in unserer PV-Klasse? Warum ist es schwer, einig zu sein, wenn wir einander nicht
lieben und uns nicht umeinander kümmern?
Zur Vertiefung Sie können einen oder mehrere der folgenden Vorschläge während des Unterrichts
oder als Wiederholung, Zusammenfassung oder Auftrag verwenden.
1. Machen Sie den Kindern bewusst, dass wir zusammenarbeiten müssen, damit sich
jeder in der Kirche wohl fühlt. Bitten Sie die Kinder um Vorschläge, wie man in Ihrer
Gemeinde (Ihrem Zweig) oder der Klasse mehr Einigkeit entwickeln kann. Schreiben
Sie ihre Vorschläge an die Tafel. Ermutigen Sie jedes Kind, sich ein, zwei Gedanken
auszusuchen, die es in den kommenden Wochen verwirklichen kann.
Mögliche Vorschläge:
• das Gemeindehaus sauber halten
• freundlich zu anderen sein
• den Sprechern zuhören
• füreinander beten
• freundlich sprechen
• in der PV-Klasse zuhören und sich beteiligen
• an den Aktivitäten der Gemeinde (des Zweiges) teilnehmen
• dazu beitragen, dass sich jeder in den Versammlungen und bei den Aktivitäten
der Kirche willkommen fühlt
• fröhlich sein
• seine Dankbarkeit für die Führer der Kirche und Lehrer zum Ausdruck bringen
• wenn man gebeten wird, eine Ansprache zu halten, zu beten oder zu singen,
es bereitwillig tun
Lektion 16
2. Schreiben Sie einige Aktivitäten, Traditionen und Verhaltensweisen, die dazu
beitragen, mehr Einigkeit in der Familie zu entwickeln, jeweils auf einen Zettel,
beispielsweise der Familienabend, das Familiengebet, das Schriftstudium mit der
Familie, gemeinsam essen, besondere Feiertage, Geburtstagsfeiern, freundlich
zueinander sein, selbstlos sein.
Besprechen Sie mit den Kindern, was Einigkeit bedeutet und wie man in der Familie
Einigkeit entwickeln kann. Damit die Kinder verstehen, wie ihre Familie mehr Liebe
und Einigkeit entwickeln kann, lassen Sie jedes Kind einen Zettel aussuchen und
den anderen Kindern Hinweise zu der Aktivität oder der Verhaltensweise geben, die
auf dem Zettel beschrieben ist. Die anderen Kinder dürfen dann raten, worum es
sich handelt. Fragen Sie die Kinder dann, wie diese Aktivität oder Verhaltensweise
sich segensreich auf ihre Familie auswirkt und sie stärkt.
3. Lassen Sie die Kinder erzählen, wie sie einmal die Liebe und Unterstützung ihrer
Familie oder auch eines Gemeindemitglieds erfahren haben. Fragen Sie sie, was
für ein Gefühl sie haben, wenn sie auf diese Weise unterstützt werden. Sie können
auch selbst ein Erlebnis berichten.
4. Zeigen Sie den Kindern einen Gegenstand, der für eine bestimmte Fertigkeit
gebraucht wird (beispielsweise Stricknadeln oder ein Musikinstrument). Geben Sie
einem Kind den Gegenstand, und bitten Sie es, die Fertigkeit vorzuführen. Falls Sie
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