Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

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hattet oder nicht wusstet, wie ihr es schaffen solltet? Lassen Sie die Kinder von
solchen Erfahrungen berichten. Was verhieß der Herr den Heiligen für den Fall, dass
sie seine Gebote hielten? (LuB 95:11.) Was sollte laut seinem Wort geschehen, wenn
sie seine Gebote nicht hielten? (LuB 95:12.) Was verheißt der Herr uns für den Fall,
dass wir seine Gebote halten? Was geschieht, wenn wir seine Gebote nicht halten?
• Von wem stammten die Pläne für den Tempel? (LuB 95:13,14.) Wie fanden die
Mitglieder der Kirche heraus, wie diese Pläne aussahen? Wer sah die Pläne in
einer Vision?
• Zu welchem Zweck wurde der Kirtland-Tempel gebaut? (LuB 95:16,17.) Zu welchem
Zweck werden heute Tempel gebaut?
• Welche Opfer brachten die Heiligen, um den Kirtland-Tempel zu bauen? Welche
Opfer habt ihr schon für die Kirche gebracht? Welche Opfer werden vielleicht in
der Zukunft von euch gefordert, die zum Aufbau des Reiches Gottes beitragen?
(Siehe den 3. und 4. Vorschlag im Abschnitt „Zur Vertiefung“.)
• Was für ein Gefühl hatten die Heiligen wohl, als sie den fertigen Kirtland-Tempel
sahen? Was für ein Gefühl habt ihr, wenn ihr Opfer bringt, um etwas zu tun, worum ihr
gebeten worden seid?
Zur Vertiefung Sie können einen oder mehrere der folgenden Vorschläge während des Unterrichts
oder als Wiederholung, Zusammenfassung oder Auftrag verwenden.
1. Bringen Sie Gegenstände zur Veranschaulichung der geschichtlichen Ereignisse
mit, beispielsweise einen Stein, ein weißes Stück Stoff (das die Vorhänge darstellt),
Porzellan oder Glas, eine Nadel, Maismehl, Spielgeld (oder kleine Münzen) und eine
Uhr oder einen Wecker (um die Dauer des Tempelbaus darzustellen).
Lassen Sie zu Beginn des Unterrichts jedes Kind einen Gegenstand auswählen.
Wenn dann der Gegenstand bei der Schilderung der geschichtlichen Ereignisse
erwähnt wird, darf das Kind ihn auf den Tisch oder Boden legen. Besprechen Sie,
nachdem Sie die geschichtlichen Ereignisse erzählt haben, wie jeder dieser Gegenstände
etwas darstellt, was die Heiligen geopfert haben, um den Tempel zu bauen.
2. Schreiben Sie die Beschreibungen aus Lehre und Bündnisse 88:119 („ein Haus
des Betens“, „ein Haus des Fastens“ usw.) jeweils auf einen Zettel, und legen Sie die
Zettel in einen Behälter.
Lassen Sie jedes Kind (oder jeweils zwei Kinder, wenn Ihre Klasse groß ist) mindestens
einen Zettel ziehen. Lesen Sie Lehre und Bündnisse 88:119 vor, oder lassen Sie
ein Kind den Vers vorlesen. Während die Schriftstelle vorgelesen wird, zeigen die
Kinder die Beschreibungen in der richtigen Reihenfolge. Dann soll jedes Kind,
das einen Zettel gezogen hat, eine Möglichkeit vorschlagen, wie die Kinder dazu
beitragen können, dass ihr Zuhause die beschriebene Eigenschaft erfüllt. (Beispielsweise:
„Ich kann unser Zuhause zu einem Haus des Betens machen, indem ich
beim persönlichen Gebet und beim Familiengebet andächtig bin.“ Oder: „Ich kann
unser Zuhause zu einem Haus der Ordnung machen, indem ich meine Kleider
und meine Spielsachen aufräume.“) Dann dürfen die anderen Kinder noch weitere
Vorschläge machen.
Fordern Sie die Kinder auf, sich ein, zwei Vorschläge dazu auszusuchen, die sie in
der kommenden Woche in die Tat umsetzen wollen, um ihr Zuhause mehr zu einem
Haus des Herrn zu machen.
3. Schreiben Sie die Buchstaben des Wortes Opfer jeweils auf einen Zettel. Mischen
Sie die Buchstaben und lassen Sie die Kinder das Wort zusammensetzen.
• Welche Opfer brachten die Heiligen in Kirtland, um den Tempel zu bauen?